2019年元旦刚过，教育部印发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》(以下简称《通知》)，业内称之为“最严学习类APP监管令”。《通知》明文规定“禁止进校APP向学生收取费用”。从此，在线教育市场正式宣告进校赛道的游戏规则改变。对于此前过于依赖进校的APP而言，未来断掉了校内营收来源，其他渠道又没有打开局面，那么关门几乎是唯一的结局。

站在行业外来看，人人都觉得在线教育大有前景。近日，iMedia Research发布了《2018中国在线教育行业白皮书》，报告概述了当前我国在线教育发展的基本概况，数据显示，预计到2020年，中国在线教育的用户规模将达2.96亿人，在线教育行业备受关注。

根据《2018年教育行业投融资报告》，整个2018年，教育行业有445起融资，64起并购，同时有11家公司完成IPO，共涉及430.66亿元的融资额。

在线教育之所以被看好，是因为它准确切中了家长的心理需求。年轻家长从80后向90后过渡，母婴人群基数在扩大，同时受人口政策刺激，未来增长趋势向好。

另外一个原因还有，中产阶层家庭队伍壮大，对子女教育投入渐涨，许多家长为了避免孩子输在起跑线上，愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、阶层与未来的焦虑往往会压在下一代身上，导致在线教育市场逐步庞大。

尽管长期看好，但是行业开始降温已经是不争的事实。根据前瞻研究院数据显示，2014年-2016年，在线教育市场增速直线上升，年增速从18.9%迅速攀升至27.3%，2017年起，增速开始回落，2018年预计年增速为21.1%，2019年将回落至16%。自2017年开始，在线教育市场的增速在持续下滑;一级市场在线教育公司融资案例数量，也从2016年的298笔，下降到2017年的209笔，2018年截至11月，共计融资200笔，与2017年持平。同为热门融资领域的人工智能和区块链，2018年融资案例数都还保持增长态势。

究其根本原因，教育一个“慢行业”，这种“慢”体现在本质上是一个意识形态培养的过程，凝结了几代人的智慧结晶，绝非靠资本一哄而上就能速成。从另一方面来看，教育虽然是刚需，互联网也确实提高了信息的传输效率，但互联网只是教育的“术”，而优质的内容才是教育的“道”，用“道”取“术”是好事，但是妄图用“术”取代“道”就是本末倒置，难以长久维系。

“细水长流”是教育行业的追求，但资本的逐利性显然并不同意这个做法。在资本的裹挟下，企业的航向似乎很难坚定下来。

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