我是1977年恢复高考的受益者。1982年大学毕业后，我选择返回家乡革命老区百色参加工作，从一名普通教师做起，历经多个岗位锻炼，逐步走向高校领导岗位，既是广西教育事业蓬勃发展的见证者、受益者，也是参与者、建设者，对广西教育发展有着最为深刻的感触。

新中国成立之前，广西社会经济发展非常落后，教育水平十分低下，全区仅有各类学校1.76万所，在校生144.8万人，文盲人数占总人口的80%以上。

经过70年的发展，广西教育事业发生了翻天覆地的变化。到2018年，广西实现了学前教育从资源极度匮乏到普及普惠飞跃发展。全区有幼儿园1.25万所，幼儿教师8.94万人，在园幼儿219.8万人，学前教育三年毛入园率达85.6%。基础教育从入学难到迈入优质均衡新阶段，全区义务教育巩固率达到95%，85.5%的县通过国家义务教育均衡发展评估。高中教育从规模极小到加速普及，全区有普通高中468所，在校生103.58万人。职业教育从门类单一到体系齐全，全区各类职业院校达373所，职业教育已成为广西一张亮眼的新名片。高等教育发展进入大众化教育阶段，全区有高等学校81所，高等教育毛入学率39%。

百年大计，教育为本。当前，为了贯彻落实党中央赋予广西的“三大定位”新使命和“五个扎实”新要求，实现广西教育现代化，广西制定了《广西教育现代化2035》《广西加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）》等系列文件，明确提出，到2020年全面实现“十三五”教育发展目标，教育现代化取得重要进展；到2035年初步建成现代化教育体系、各项教育发展主要指标达到全国平均水平、总体实现教育现代化的总体目标。这为新时代广西教育发展提出了美好愿景，赋予了八桂教育工作者全新使命。

广西幼儿师范高等专科学校是我国最早的幼儿师范学校之一，具有80多年的办学历史，学校的发展历程是我国不同时代幼儿师范教育发展的缩影。作为广西学前教育发展的“领头羊”，当好学前教育的领跑者，我们要在更高的站位上谋划学校发展，把推动广西学前教育高质量发展作为义不容辞的责任，秉持“为汝勤力，不分旦夕，为汝驰驱，不顾险夷”办学初心，根据广西优化学前教育布局的需要，改革幼儿教师人才培养模式，真正培养“下得去、留得住、教得好”乡村幼儿教师。发挥学前教育办学优势，开展多形式的幼儿教师培训，实施好广西54个贫困县学前教育精准帮扶工程和“稚慧工程”，培育八桂乡村幼儿教育家。充分发挥幼教集团示范引领作用，推动市、县、乡、村四级幼儿园联动发展，全面提升广西学前教育质量。