中国网·美丽江苏讯 淮安市洪泽实验小学是江苏省文明校园和淮安市样本实验学校，在秉承“让我们一生幸福成长”办学使命的过程中，全面贯彻党和国家的教育方针，围绕立德树人教育根本任务，以文明创建为统领，以内涵发展为突破，矢志不渝践行成长文化，彰显文明内涵。

　　以时代要求为统领，在文明创建中践行成长

　　在全国文明城市和省级文明校园创建中，依据《全国文明城市测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》和测评方式，紧扣实地考察这一测评难点，采用校长室统领、各部门协作、年级组负责制，推行管理下沉，每位校级教干蹲点一个年级组，全体教干挂钩到班级，形成了人人齐抓创建、事事围绕创建的良好态势。

　　应知应会，曲不离口。围绕文明城市、文明校园和成长文化编印应知应会知识读本，在学生中开展每日晨会一诵、每周班会一评、每月年级组一测，在教师中开展每日课间一练、每周校会一答、每月年级组一评，确保应知应会滚瓜烂熟、温故知新、知行合一，以文化传承文明，用文明引领成长。

　　阵地建设，拳不离手。对照全国文明城市实地考察内容及标准，围绕社会主义核心价值观、中国梦、文明城市、文明校园等主题，结合未成年人年龄特点和未成年人思想道德建设，精心设计通俗易懂、朗朗上口、耳熟能详的公益广告用语，图文并茂、生动有趣、寓教于乐的公益广告PPT，融总理家乡历史、洪泽湖人文和学校成长教育文化元素为一体的自创公益广告作品;按需装配无障碍通道、“三防三化”消防设施、心理辅导室等校园公共设施，建章立制、责任到人、学用结合、完善台账;常态化开展文明交通引导和校园周边环境治理，营造健康向上的成长氛围。

　　创建行动，马不停蹄。以高标准、严要求、强落实的主人翁责任感和站位高、责任明、机制全、督查严的创建工作作风，变“要我创”为“我要创”，把文明创建转化为师生及家长提升素养和学校未来发展的内在需求。在校园，将文明创建与教育教学融为一体，教干率先垂范，教师树师表形象，学生争做“小淑女•小绅士”，人人争做“最好的自己”;在社会，积极履行文明小区联创共建职责，充分发挥学校教育资源优势，“小手拉大手”，带动家人，影响身边人，走进社区、小区，开展践行社会主义核心价值观、“八礼四仪”、现代家庭教育理念、家风家训等特色鲜明、内容丰富的文明创建实践活动，引领全体师生在文明创建中践行成长。

　　以规范办学为准绳，在师德建设中涵养成长

　　教师队伍建设是规范办学的根本。学校始终坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，建立健全师德师风建设长效机制，用“四有好老师”标准、“四个引路人”、“四个相统一”和“四个服务”等要求，引领广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，促进师能师德成长，全面落实立德树人根本任务。

　　学习教育，规范行为。围绕立德树人根本任务，通过组织学习教育教学法律法规，举行师德师风知识竞赛，召开规范办学行为剖析会、师德师风专题学习会，开展拒绝有偿补课公开承诺，公布学校举报信箱和电话以及开展专项督查等教育实践活动，强化师德师风建设，规范教师从教行为，提升道德修养和职业境界。

　　开展活动，传递能量。召开八届三次教代会，维护教职工合法权益，引领全体教职工砥砺前行，凝心聚力促发展;举办教职工趣味体育活动，增进友谊，传递情感，引领全体教职工以主人翁的姿态关注创建、支持创建、参与创建;举行“学习十项准则，争做四有教师”为主题青年教师演讲比赛，展示立德树人的道德情操和无私奉献的精神面貌;以四德五类为主题，每月一期道德讲堂，宣讲身边好人事迹，让全体教职工学有榜样，行有楷模。

　　弘扬奉献，唱响赞歌。全体教职工不忘从教初心，牢记育人使命，积极践行办学使命，敬业乐群，奋勇争先，老教师勤勤恳恳、一丝不苟，给年轻教师树立榜样;有的教职工克服子女参加中高考、临近退休年老体衰、本人或亲属身患顽疾等困难，坚守岗位;经验丰富的教师发扬“传帮带”精神，一对一指导，促进青年教师专业成长;毕业班教师肯吃苦，能奉献，不计报酬，为全校做出表率，他们共同谱写了“先大家后小家”的敬业奉献赞歌。

　　以改革发展为理念，在区域均衡中共享成长