【1】用高压的教育方法。父母严而无慈，经常发脾气，时常恐吓、责骂小孩。动辄体罚小孩，实施棍棒教育。使小孩整天唯唯诺诺，诚惶诚恐，经常处于恐惧不安的状态中。

【2】用疏远的教育方法。父母从不主动接近小孩，总是力图使自己离小孩远一点。譬如，把小孩交给祖母或交给阿姨照应而撒手不管。他们很少与小孩交流感情，小孩不了解父母的想法、爱好、兴趣等，父母也不知道小孩的需要和喜好，父母与小孩间存在着明显的鸿沟。

【3】用宠爱的教育方法。父母对小孩娇纵溺爱，对其逞性和乖张脾气姑息迁就。不给他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必应，一概满足，导致小孩任性妄为，形成骄横执拗的性格。

【4】用自以为是的教育方法。父母认为自己的言行在小孩面前全是正确的，是家庭的法律信条。话一出口，小孩就得绝对服从；即使是说错了，但为维护自己的所谓尊严，也要迫使小孩必须照办。同时，这种自以为是的教育方法，还往往导致父母无视小孩的正当需要，不虚心听取小孩的正确意见，有损小孩的自尊心和自信心，影响良好性格的形成。

【5】用说教的教育方法。父母无视小孩是否愿听，也不管自己的语言是否恰当，在任何场合下，总是海阔天空、滔滔不绝地对小孩进行灌输，摆出一副说教者的姿态。在这种环境中长大的小孩，会对这种说教产生厌倦情绪。久而久之，他们对正确的教育也会产生反感。

【6】用引诱的教育方法。父母总是用爱抚和各种各样的奖赏(包括各种物质的东西)来博得小孩对自己的尊重和热爱。殊不知，一旦小孩得不到爱抚或满足不了其需要，就会对父母产生不满、愤怒和反抗的情绪，使小孩变得任性、骄横、不讲道理。

以上这几种过错的教育方法，在父母教育小孩的过程中，更多的是形成混合型或偏颇型的状况。例如，父母平时对小孩娇惯迁就，放任自流，一旦小孩出现行为上的问题或发现其性格上的明显缺陷，如任性、娇纵、以自我为中心等，便进行训斥、责骂、甚至殴打小孩，对他施行种种限制，而当责打、限制过分于心不忍时，又对小孩百依百顺起来，取消了限制，任小孩提出种种不合理的要求，无条件地予以满足。以上这些做法，即不能建立起父母的威信，也不利于小孩的健康长大，应当加以摒弃。