陈刚：天府七中党支部书记、校长，四川师范大学硕士生导师、成都市特级校长、成都市人大代表、四川省优秀教师、成都市学科带头人。2011年领衔创办成都七中万达学校，首创“体育毕业证”制度，让学校教学质量稳居成都市前列，建校5年即被评为省二级示范性普通高中。2016年肩负打造“天府教育”品牌的使命，筹建天府七中，一年时间天府七中便迅速跻身名校行列。

　　中国网6月26日讯(宋佚 刘杨)谈到陈刚，很多人并不陌生，九年创办四校，首创“体育毕业证”制度，他身上有太多的故事可讲。

　　说教育

　　立德树人是教育之根本

　　教育路上的梦想没有终点，为教如写文，文必有节，人必有骨。陈刚是一个较真的人，2017年9月天府七中开校，到如今跻身名校行列，他坚持着自己怀揣的那份教育理想与信仰，并得到很好的印证。陈刚表示，教育应站在天人合一的立场，这样才合乎中华文化的基本精神。在中国的传统哲学思想里，天和人在道的层面是一致的，因此可以根据对自然万物的理解来认识自己;相反，根据对自我的认知也能够理解天地万物。过去的教育理念，常常把学生和老师、把教和学分开来谈。但学生和老师都是人，教和学本身是一体两面，需要放一起来研究，通过这种认识，天府七中的办学思想“学教合一”便应运而生。

　　教育的根本在于立德树人，教育首先需要回答的问题便是为谁培养人，培养什么样的人;人才培养是育人和育才相互统一的过程，而育人是本;人无德而不立，所以育人的根本在于立德。《周易》曰：天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。陈刚说到，如果学生都能以君子的德行来要求自己，自我进步，真正做到自强不息，以厚德载物，那他必然能成长为一名底线牢固、底色亮丽、底蕴丰厚的杰出公民。

　　天，日月经行之区;府，万物栖息之所。最大的府为家，最大的家即为地。陈刚解释到，天府七中为何以厚德、自强作为校训，也是因为《周易》其曰，再结合天府其字而来，他希望天府七中的学子可以继承中华的传统美德，用校训来激励学子，做一个有深厚品德的人，才能成为栋梁;做一个自强不息的人，才能成为英雄!“不管什么时候，这是我们做人做事的标准，应当像天和地一样，学会坚强与包容，在稳重中走向成功。”

　　谈教育

　　全景“立人”，让每个学生健康成长

　　“为信仰而行动，用一种温暖的情怀去做好教育工作”。陈刚说，学生是学校的主人，永远是最突出的中心。天府七中所有的教育管理架构，都围绕这样一个中心设计构建。教育理念不是挂在墙上的抽象词语，而是真正落实到学校各个方面，以及教学工作中的。

　　天府七中“立人”课程体系是基于生命生长规律和时代发展要求，依据一个办学宗旨、两块人生基石、三维育人目标、六大课程支撑而构建的全面、丰富、立体的全景式课程体系。学校把教育理念与办学思想有机结合，实行分层分类、选课走班，兼顾学生全面发展、个性发展、特长发展和自主发展，为学生营造最适宜的发展环境，满足学生的个性化需求，使学生在选择的过程中逐渐明晰自己的发展方向和人生目标，学会学业规划、生涯规划，实现每一个学生最充分的发展，从而达成全景立人的宗旨。

　　在做好基础教育的条件下，天府七中建立了全员育人的创新模式。2019年开始，在校所有的教职员工，包括门卫、厨师、清洁阿姨、生活老师，都会承担老师的育人责任。“当你身处在学校，和学生朝夕相处，其实你的一言一行，都会起到育人的作用。”学校学生可以选择一位自己信任的教职员工作为自己的心理导师。在困惑、痛苦、低落、生活中遇到种种困难的时候，有这样一个可以倾诉的对象，毫不遮掩的展现内心最真实的一面，极大程度上帮助孩子缓解心理压力，健康成长。其中普通教职员工所带学生不超15名，主任老师不超5名。

　　对于为什么建立这样一种教育制度，陈刚坦言，心理健康教育是实施素质教育、落实立德树人根本任务的重要内容，也是保证学生身心健康发展的需求。作为学生的任课老师或班主任，一方面担当传道授业、解惑的责任，规建教育内容;另一方面对学生的学习、行为等多方面需要进行监督、赏罚，错误的必须进行批评甚至处分，所以大多时候会在学生的心理上产生距离，学生不愿意真正把自己内心最隐秘的东西诉说出来。而建立这样一种教育制度后，学生通过倾诉，普遍能够正确认识自己的心理发展特点，心理健康状况有所增进，自我的心理调适能力也有提高。全校范围内，能很明显的感受到孩子们活泼有朝气，阳光而自信。“学生的身心健康发展很重要，在关注学生的常规教育外，也要兼顾学生的心理活动及辅导，做好学生心理健康教育，进一步完善学生心理健康教育体制，有助于促进学生身心和谐发展和素质的全面提高。”

　　讲教育

　　注重体育锻炼，践行“良心教育”