大众网·海报新闻青岛6月20日讯（记者 于甜甜） 6月20日下午，青岛市教育局举行了青岛市责任督学挂牌督导工作暨2018年教育质量监测结果媒体通气会。在通气会上，大众网·海报新闻记者获悉，为深入了解当前青岛市中小学（幼儿园）孩子全面发展的情况，2018年5月—6月，青岛市教育局委托中国海洋大学青岛市教育评估与质量监测中心，组织开展青岛市中小学（幼儿园）教育质量监测工作。

　　据了解，中国海洋大学青岛市教育评估与质量监测中心，借鉴国内外成熟监测经验改编研发了监测工具，包括学生学业试卷以及学生、家长、教师问卷等。经过半年多的数据处理与分析，近日正式发布了监测评估结果。为规范学校（幼儿园）教学管理工作，市教育局将根据监测报告着力推动内部整改，并在全市范围内开展专项督导检查工作，督促学校整改，细化制度举措，持续综合整治，为孩子全面健康的发展保驾护航。

　　家庭教育是孩子发展必不可少的环节之一，“好的教育”离不开家庭和学校的积极配合。监测数据显示，超过90%的家长对学校（幼儿园）表示满意，但是部分学校（幼儿园）仍存在课程开发管理不足、作业质量有待提升等问题。大多数家长重视家庭与学校的合作、愿意配合学校工作，超过80%的家长愿意在力所能及的范围内配合学校工作，认为家校沟通能更全面地了解孩子成长中的问题，并解决问题；近50%的家长表示愿意为学生提供学习和社会经验分享，约40%的家长表示希望通过协助学校开展综合实践活动等方式促进家校合作。

青岛市四年级学生家长参与家校合作与学生学业成绩的关系

　　全市幼儿综合发育状况良好，但家长还需更加重视幼儿运动能力的发展。

　　对幼儿综合发育状况的监测数据显示，全市中班幼儿发育均分51.71分（满分60分），其中社会领域中的个人—社会能力（个人-社会技能是指幼儿自我照料能力、与他人交往以及自我情感表达等能力）和问题解决能力（问题解决能力指幼儿根据情景要求，应用各种认知活动和技能解决问题的能力）得分较高；语言领域中的沟通能力（沟通能力指幼儿理解和表达语言的能力）、健康领域中的粗大动作发展（粗大动作指有关全身肌肉活动的动作）和精细动作发展（精细动作指个体凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动）得分略低。调查还发现，仅9.8%的家长注重幼儿动作与运动能力的发展，该比例远低于家长对幼儿生长发育（83.6%）、行为习惯养成（64.8%）等注重程度，同时仅有13.2%的家长担忧幼儿动作和运动能力发育较慢，体现出家长对幼儿动作能力发育情况了解和关注较少。

　　全市幼儿五大领域发育总体状况

　　养育孩子过程中家长最关心的内容

　　树立正确的教育理念 为孩子科学减负

　　与身心健康、品德发展、兴趣爱好相比，有24.0%、22.6%的四、八级学生家长更看重孩子的学习成绩。家长过于重视孩子的学习成绩，对孩子的学习压力、学习焦虑、心理健康等方面均有影响。

　　根据检测结果显示，四年级学生平均完成学校布置的家庭作业时间为1.20小时，八年级学生平均完成学校布置的家庭作业时间为1.55小时。监测数据还显示，四年级中82.7%的学生平均完成家长布置作业时间约为56分钟，17.3%的学生完成家长布置作业的时间在1小时以上；八年级中72.6%的学生平均完成家长布置作业时间约为50分钟，21.6%的学生完成家长布置作业的时间在1小时以上。

　　对数学成绩与学习时间的分析发现，并非完成作业时间越多学生的数学成绩越好。每日完成数学家庭作业用时在30分钟以内的四、八年级学生的数学成绩最高（512.42分、513.22分，平均分500分，下同），其次是完成作业用时在30至60分钟以内的四、八年级学生（490.21分、497.16分），而没有数学作业和完成作业用时超过90分钟的四、八年级学生的数学成绩相对较低。

　　青岛市四、八年级学生学习压力状况

　　青岛市四、八年级学生生活习惯与学习压力的关系

　　青岛市四、八年级学生完成数学家庭作业所用时间与数学学业成绩的比较

　　青岛市四年级学生家长关注点与学生学业成绩的关系

　　青岛市四年级学生家长关注点与学生发展的关系

　　关注孩子身心健康状况 促进孩子全面发展

　　与品德发展、学习成绩、兴趣爱好相比，43.4%的高二年级家长和30.0%的中职二年级家长关注学生的身心健康。