导读

国内外相关调查显示:美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。

半月谈记者在部分省份采访了解到，中小学生自理能力缺失与劳动意识淡薄现象普遍存在，劳动时间、劳动能力“双赤字”情况突出。

“没时间”“不会劳动”

“孩子在家基本没什么劳动，每天吃饭要家长盛，书包也要妈妈收拾。他自己能穿衣服、洗漱我就知足了。”“孩子能自己洗澡洗内衣，我规定她每周洗一次碗，此外就没有别的家务劳动了。”记者随机采访家长、学生了解到，经常整理房间、打扫卫生、洗碗的小学生不足三成，会包饺子、炒鸡蛋的小学生不足一成，学生日均家务劳动时间不足10分钟。

孩子为何不做家务?很多学生、家长坦言，不是“不爱劳动”，而是“没时间”“不会劳动”。

“妈妈根本不让我劳动，就是让我好好学习，把作业写完就行。有时候想帮他们洗碗，他们说这些活儿都是大人干的，你赶紧进屋写作业去吧。”一名三年级小学生说。

“如果没有那么多学习任务，就有时间做家务，我觉得我儿子就很愿意洗水果，做水果拼盘。但现在的情况是，连补习班的作业都写不完，哪有时间做家务。”沈阳家长田女士说。

一些中小学生表示，学校寒暑假作业中有“帮妈妈做家务”“养动植物”“学习包饺子”等内容。一般来说，只有在假期，家长为了孩子完成作业才让其帮忙干家务，平时不会主动让孩子劳动。

记者在部分小学采访发现，学生不会包书皮、不会整理书包、不会叠衣服、不会缝扣子的情况并不罕见。甚至有一些五六年级男生不会系鞋带，缝扣子连穿针都不会。

“我国青少年劳动教育缺失问题，已到了令人担忧的地步。”辽宁一名专家表示，某县妇联对一所重点中学高一学生做过一次调查，从没洗过衣服的占79%，不会或不敢使用电饭锅、液化气炉的占67%。