契合新课改要求，对广州学校和学生影响不大

金羊网记者 蒋隽

11月29日，教育部宣布，初中学业水平考试（新一轮中考改革后，毕业考与升学考“两考合一”）大纲取消。今后，中考没了考纲，或不再“敲黑板、划重点”，不少家长担心“盲考”增负。教育业内人士则认为，随着基础教育目标向提升学生综合素养转变，考试方式改变是大势所趋；学生也需转变学习方法，培养在鲜活生活场景中发现问题、解决问题的能力。

变化

教育部宣布取消初中学业水平考试大纲

29日，教育部在山西长治召开新闻发布会。教育部基础教育司司长吕玉刚透露，教育部近日印发三大重磅文件，其中包括《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（以下简称《意见》）。

《意见》指出，要注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，促进学生德智体美劳全面发展。严格依据义务教育课程标准科学命题，取消初中学业水平考试大纲，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。

同时，要提高命题质量。强调初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，统筹兼顾学生毕业和升学需要。试题命制既要考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械性、记忆性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题，提升试题情景设计水平。《意见》还对规范命题程序、强化阅卷管理、开展命题评估提出了要求。

此外，《意见》提出，要完善保障机制。落实命题管理省级主体责任，积极创造条件稳步推进初中学业水平考试省级统一命题。要求各地加大对初中学业水平考试命题组织、闱点建设和信息技术支持等方面的投入。建立健全命题和阅卷安全保密工作制度。

从“考什么学什么”到“学什么考什么”

今年6月，高考已取消考试大纲，加上中考考试大纲取消。至此，中高考都将不再有考纲。

中考考纲取消意味着什么？

以前，为方便中学组织教学及学生复习备考，教育部考试中心会制订并发布考试大纲，且基于考试大纲，各地教育考试院还会发布更详细的考试说明。虽然每年的考试大纲、考试说明大同小异，但其深受学校和考生重视，是重要的“指挥棒”。

记者查阅发现，以往的中考考纲包含各个知识点的比重、分值、题量等。也就是说，考纲让老师可以“依纲靠本”，考纲考什么，老师就讲什么和练什么，学生基本了解了考试重点，复习时“有的放矢”。

然而，“依纲靠本”教学也带来明显弊端。广州某中学校长告诉记者，部分学校和师生只以考试为中心，大纲考的才教、才学，大纲之外的不教、不学。

如今，考纲的取消将淡化应试痕迹，“要按照课程标准进行教学，学什么考什么，而不是考什么、教什么、学什么。”吕玉刚说。

观点

家长：会否变成“盲考”增加负担？

中考考纲取消了，不能“敲黑板、划重点”了，一些家长难免有些担心。

一名初二学生的家长告诉记者：“既然是考试，告诉（学生）考试范围也是应该的，不然恐怕会增加学习的压力和负担。以后，是不是什么都要学，什么都要准备？”

有家长表示，取消考试大纲会否变成“盲考”，不知道该怎么让孩子准备考试了。

也有家长表示欢迎。女儿正上初一的陈女士说：“以后的社会对人的综合素质要求高了，教育不能只为应付考试，而应赋予孩子全面的、这个年龄应掌握的能力和知识。”

学校：回归对学生核心素养的培养

校长和老师们则大多赞成取消中考考纲。

广州市第一中学校长胡革新表示：“考试大纲是应试教育愈演愈烈的‘推手’之一。取消考试大纲，有利于基础教育回归育人本位，能让学校安静办学，让老师潜心教书育人。”

广雅教育集团广州片初中学校语文大科组组长吴穗华表示，几十年来基础教育的育人目标经历了从学习知识到提高能力再到培养素养的变化，目前强调对学生核心素养的培养，因此考核评价方式也会随之改变，这是新时代教育变革的大势所趋。

从育人角度，取消考纲是为了避免“考什么、教什么、学什么”的弊端，回归对学生核心素质的教育培养。根据《意见》，中考命题将更注重考查学生的思辨能力、创新能力、解决问题能力，机械记忆客观题等应试型试题比例将相应减少。

应对

老师：转变观念，以课标为纲

对于老师来说，今后没有考纲指明方向了，的确会带来变化和挑战。如何应对？