【侨报记者李青蔚10月9日洛杉矶报道】加州教育部（California Department of Education）于9日表示，洛杉矶县学生成绩在加州标准化测试（CCAASPP）中有进步。尽管只有一半达到和超过加州的英文标准，少于半数达到和超过加州的数学标准。

据加州教育部称，洛杉矶县学生在加州标准化考试中表现突出，这也反映了全加州的情况。这次加州标准化考试春季进行，全州3至8年级和11年级的300万名学生参加了这次测试。

在洛杉矶县，超过74万名学生参加的英语测试，其中的21.73％超出了加州的英语标准，高于去年的20.58％。加州教育局指出，有28.48％的学生达到合格水平，比去年的28.35％略有上升。接近22.65％接近标准的，低于去年22.84％。未达到标准的比例为27.14％，低于去年的28.23％。

在数学上，洛县学生超过标准的占19.15％，达到标准的占19.96％，并且25.42％接近标准，而35.48％未能达到准。上一年超过标准的百分比为17.66％，达到标准的占19.8％，接近标准为26.04％和未达标的学生占36.5％。

在橙县，有29.82％的学生在英语测试中超过了州的标准，并且有29.66％达到标准，接近标准的占19.74％，没有达标准的占20.78%。

阿罕布拉高中的学生。Javier Gutierrez （Mr. G）提供/资料图

阿罕布拉高中的学生。Javier Gutierrez （Mr. G）提供/资料图

在数学上，橙县学生超过标准的占28.53％，达到标准的占21.91％，接近标准的占23.03％，26.54％的人没有达到要求。这些数字反映相比去年，学生的水平有所进步。

全加州来说，英语水平超过标率达22.23％，而达到英语标准的占28.64％，另外有22.4％的学生接近标准，未能达到要求的占26.73％。在数学方面，19.69％的学生超过标准，达到标准的占20.04％，接近达到标准的25.41％，未达到标准的34.86％。全州分数也比上一年有所改善。

加州公共教育总监（State Superintendent of Public Instruction）瑟蒙德（Tony Thurmond）在声明中承认，学生的英语数学能力总体上有所改善，但他说，他担心学生的进步情况会变得缓慢。因为在未来的7、8和11年级学生较难和现届的学生水平保持一致，在有色学生的学习表现表现持续落后。

他表示： ``有色人种与白人和亚裔之间的差异，每年都在持续，证明了加州政府优先事项，是要缩小差距。教育公平应该意味着所有学生的公平性，但现在并不存在。所有学生都应有平等的学术成功机会，取得所需技能，投入劳动力市场，以推动加州前进。''