2018年2月，教育部等四部门联合印发相关通知，要求切实减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动。然而，课外培训班仍然被大量家长或主动或无奈烧钱“烧热”。不过，也有家长勇敢地曾经或正在带孩子走出这种劳民伤财的“培训”魔圈，北京的郑女士就是其中的一个。(见8月10日的新华网)

　　放暑假了，学生们虽不用去学校上课了，但书包仍然要背在身上，来往于培训班小屋与家之间。不仅大量增加了学生们的课外负担，还让家长背上了高昂的“培训费”经济负担，素质教育也被严重地拖了后退，真让人纠结。

　　虽说许多家长送孩子去培训，是被迫或跟风，多半属于一种无奈，其心情和初衷可以理解，但许多培训班只是为了“圈钱”而来，不会给孩子带来真正的解题“钥匙”，相反，只会让孩子学会“套用”，成为学习的“机器”。正因此，郑女士才勇敢地带孩子告别培训班，把孩子的暑假时间还给孩子，把学习的主动权还给孩子，培养孩子回应现实的能力和自主学习、自我成长的能力，结果孩子后来顺利地进入好的初中和考入理想的高中，3年后到海外求学。

　　郑女士之所以敢这么做，是因为她看到了培训班的“阴影”，会让孩子失去前途。她在旁听过程中，发现培训老师在教奥数时，只教学生解题的套路和公式，让孩子记住这些题目分类和套路、公式，“套用”就行了。这让郑女士觉得，解题的核心部分由老师代替了，教给学生的只是死记硬背、生搬硬套的东西，这样的“培训模式”只会让孩子对探索知识的过程毫无兴趣。逐渐变成被动接受资讯的机器。这样学下去，除了能拿到一张漂亮的大学文凭之外，又有什么用呢？于是，郑女士宁愿丢掉剩下的6000块钱，也要带孩子告别培训班，还孩子自由。

　　当然，每位家长都在望子成龙，望女成凤，都希望孩子能够进入一所好初中，上一所好高中，然后考上一所好大学，找到一份好工作。家长这种对孩子天然质朴的爱，在看到别人的孩子都忙培训的时候，一份怕孩子“输在起跑线上”的担心油然而生。殊不知，一旦让孩子步入课外的“培训模式”，往往会陷入“恶性循环”：孩子忙于培训，时间和精神被占用，课堂上的吸收效果差，只能靠课外来补，这样孩子失去了学习的主动权，进而会丧失学习的兴趣，最后是“自己培训了自己”。

　　对此，在一般家长们难以认清的情况下，郑女士能够认清培训班的实质与负作用，主动带孩子告别培训班，应当让我们做家长的“顿悟”：我们应当尊重自己做父母的常识，多站在孩子的角度来看问题、作决策，不要随便剥夺孩子的东西，把不该属于孩子的东西“强塞”给孩子；反而应当尊重孩子的成长与教育的规律，尊重孩子的意愿，把孩子的时间和空间还给孩子，让孩子自由地探索、飞翔。