内蒙古晨报融媒体平台消息(记者 李艳红)来自内蒙古的乡村校长赖高娃，短信收到自己要去以色列游学的通知后，消息不胫而走，成为了当地“名人”。

　　2018年，兴安盟科右前旗乌兰毛都小学校长赖高娃入选2018“马云乡村校长计划”。“马云乡村校长计划”每年评选出20位优秀的“乡村教育家”，给予每人持续3年总计50万元的支持，帮助他们改善个人生活、提升领导力、开拓乡村教育模式。

　　这次和赖高娃一样去以色列游学的还有其他19位来自乡村一线的校长。5月21日-30日，为期10天的学习行程中，除了全面了解了以色列教育的育人理念、教学设计、教师和校长培养、教育创新外，校长们还了解了以色列的历史文化、自然生态、民俗风情等。

　　20位乡村校长的游学

　　“身边的人都知道我们要出国，虽然有压力，但这也是我们开阔视野和学习先进教育理念的机会。”在出发前，马云公益基金会的工作人员对校长们进行了一个小调查，了解校长们的游学期待，两位藏族校长如是说。

　　神秘、创新、智慧、团结、感恩、永不言败、生命力强、沙漠中的福地……校长们给出了此次游学目的地的不同答案。

　　当被问及想要交流哪些问题时，他们给出的答案是：教育理念、创新、学校、学习、课程、文化……

　　“要在游学过程中学习当地的教育智慧，借鉴当地的教育创新，建立更清晰的学校发展愿景。”马云公益基金会执行秘书长于秀红在行前会上寄语校长们。

　　基金会的工作人员亦对此次游学的行程安排进行了细致地讲解，并鼓励大家记录学习日记，互相交流、帮助，加深对游学内容的理解。此次游学的合作伙伴们，也在行前培训会上为20位校长介绍了当地习俗和航空、安检等注意事项，帮助他们更好地享受游学之旅。

　　设计课程用时2个半月

　　20名校长是在以色列时间5月22日凌晨3时30分到达特拉维夫机场。

　　简单的早餐和休整后，校长们开始了第一天的游学生活，他们听到的第一堂课是特拉维夫大学终身教授、中国教育部长江学者讲座教授张平的《求经思维——中犹对话框架下的犹太创造力》。

　　课上，张平为校长们解析了犹太传统思维与创造力，讲解了平行逻辑的实际运作及其与犹太创造力的关系。

　　接下来的行程校长们不仅参观了“利奥·贝克教育中心”、戈登学院、亨丽埃塔·绍德研究所、阿卡瓦学院、萨杜·阿亚那小学、阿兰小学，还体验了6C模式即“交流、合作、创造、选择、批判和承诺”，还在最后一天参与了“YA项目工作坊”，构思和设计“梦想项目”。

　　通过10天的行程，校长们全面了解了以色列乡村学校、社区学校、大学等的运作，学习了犹太教育传统、教学设计、教师和校长培训、教育创新等理念，并与当地教育厅官员、市长及学校团队座谈，全方位了解了以色列的教育生态。

　　据了解，马云公益基金会仅设计此次课程就用时2个半月有余，前后与以色列会务承接方就课程方案进行了十几次讨论，在行前最后一天确定了课程。

　　在参观学习时，校长们被参访学校的学生一遍遍说的“你好”暖了心。

　　在参观萨杜·阿亚那小学时，学校不仅在校门前方的主干道转盘内放置了大大的中、英及希伯来文共同书写的“热烈欢迎到萨杜·阿亚那小学参观”， 校长Ilan Shetem还介绍，为欢迎中国朋友的到来，他们准备了两个星期，包括让孩子们了解中国，学习几句常用中文等。

　　让每个学生成为最好的自己

　　据了解，参加此次游学的20名乡村校长是2018年马云乡村校长计划的获奖校长，来自全国13个省、区，学历最高者为硕士，最低者初中毕业。

　　10天的游学行程结束，但校长们的“行程”并未结束。

　　来自内蒙古的乡村校长赖高娃称，无论是课堂教学还是拓展课程都淋漓尽致地体现着面向全体学生，为每个孩子设置目标，因材施教，因人而异的教育理念。

　　“老师引导学生质疑，鼓励学生提出不同的问题，培养学生实践能力和创新精神。课程设置开放、自由、多元。培育学生爱护动植物，亲近大自然，呵护弱小群体等天性最大化。培养孩子们的社会责任和担当。”这些都给赖高娃留下了深刻的印象。