前言：经常能看到有关祖辈带孩子的段子：“妈妈生，外婆养，奶奶来欣赏，爸爸回家就上网”、“拉丁舞小帅哥到广场舞神童的养成”……调侃之余，我们必须意识到，在中国现代社会，“隔代教育”已是一个年轻父母们回避不了的问题，我们又应该如何正视并解决？

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　　隔代教育，已成中国当代普遍的社会现象

　　隔代教育，是指年轻家长因为各种原因把孩子的教育、生活等责任交给了祖父母。

　　当下的中青年职业人群，普遍生活在高压力、快节奏、高人口流动性的社会环境中，隔代教育成为越来越多家庭“不得不”的选择。老人扮演一个“帮手”，帮助子女去教育下一代。有的家庭甚至采用了“全包”模式，祖辈不仅包揽孙辈的衣食住行，而且承担了绝大部分的教育功能。

　　根据《中国教育学会家庭教育专业委员会“隔代教育”的调查》显示，近八成城市家庭祖辈参与孩子的教养。在上海，目前0～6 岁的孩子中有50～60％属于隔代教育，在广州，接受隔代教育的孩子占到总数的一半，而在北京，接受隔代教育的孩子多达70％，孩子的年龄越小，与祖父母在一起生活的比例就越高，而此现象农村的比例更大。而据资料显示，近二十多年间的美国，仅约5%—10%的18岁以下儿童与他们的祖父母生活在一起（以上数据来源于网络）。

　　隔代教育，注定是我们这个时代充满争议、备受吐槽而又绕不过去的话题。

　　弊大于利的隔代教育，如何做出优解

　　“隔代教育”大部分情况下都是父母顾不上的无奈之举，其好处就是解放年轻父母，为他们腾出了更多时间，但因为观念差异、生活习惯的区别、原生家庭等多方面原因，隔代教育对孩子、家庭伦理亲情来说，弊大于利，处理不得当甚至能带来摧毁性的打击。

　　对隔代教育的诟病，始终逃不出这几个关键词：溺爱、落后、简单。祖辈带娃容易溺爱，容易养成孩子自我中心、任性霸道、缺乏自控能力和独立精神的不良性格。而对于年轻父母来说，“隔代”意味着间隔了与孩子之间的互动关系，彼此缺少应有的沟通，造成孩子与父母的情感缺失；不仅如此，在老人监管的过程中，孙辈若是出现了什么问题，他们难以向子女交代，这也会引发许多新的家庭矛盾和冲突。教育学者尹建莉老师就曾在《最美的教育最简单》一书中指出“隔代抚养隔开了生命间的联结”。

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　　其实在我国，家庭教育问题历来都存在。而隔代教育这个事即使必须存在，问题也并不是无解。

　　实践表明，“父母为主，祖辈为辅的联合教养”模式是较合理的模式，完善隔代抚养的模式，就是要建构真正意义上的庭教育共同体，发挥父母和祖辈的各自教育优势。一方面，年轻父母应该承担起抚养孩子的主体责任；另一方面，祖辈应该在教育中发挥自己的经验丰富、精力充沛等优势，帮助孩子更健康地成长。

　　隔代教育真正的问题不在于隔代，大家的出发点都是对孩子的爱。唯有将家和爱互相交融，在共同生活中寻找到令家人彼此相爱的法则，达成一致，成就和而不同的幸福与生活。

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　　龙湖·春江天玺122方，三代同堂的幸福容器

　　龙湖·春江天玺，南市心谨此低密住区。在售高层122方户型空间改造后可做到四房，除主卧、祖辈房、儿童房外，还有一个独立的书房，整体设计动静分离，空间阔绰，就算是二孩家庭，也可以轻松让两个孩子拥有独立成长空间。

　　真正的好户型，是家庭的粘合剂。三卧朝南设计，南向开间约10米，给三代人带来更为阳光、舒适的起居体验。超6m面宽大横厅、270°环幕视野，景观双阳台等现代设计除承载更大通风面、采光面的人性化功能之外，还可满足不同类型的生活休闲需求，为三代同堂生活理想范本。