2019年，国务院出台了《职业技能提升行动方案》将推进职业教育改革提升为国家战略。近年来，河南深度整合职业教育资源，深化校企合作、产教融合，拓展职业教育人才成长渠道，构建了高水平现代职业教育体系，为全省经济社会发展培养了一大批高素质技术技能人才。

　　为进一步展示河南省职业教育发展成果和职业院校学生的技能水平，树立典型，宣传先进，增进社会对我省职业教育发展状况了解，探索职业教育发展的新思路、新方法，新浪河南教育频道特推出《河南省特色职业院校巡礼》大型系列报道专题。拟邀河南省特色职业院校的领导和特色学院或特色专业的负责人做客新浪河南教育频道。

　　本期专访的嘉宾：河南机电职业学院智能工程学院院长张黎燕

　　河南机电职业学院智能工程学院，在河南明华智能系统研究院、格力智能装备有限公司、石家庄博深工具股份有限公司、赫比（上海）自动化科技有限公司等智能制造企业合作开辟分布式教学点，紧紧围绕智能制造产业发展方向，进行深度地产教融合、校企合作以及岗位对接，开展“线场”教学，为我国新一轮科技革命和产业变革协同培养高素质紧缺型人才。

　　毕业生可在智能控制设备制造与应用知名企业工作，能够获得不错的薪资待遇和福利待遇。

视频加载中，请稍候...

　　（以下内容为访谈实录）

　　主持人：请您简单介绍一下河南机电职业学院智能工程学院

　　张黎燕：智能工程学院围绕智能制造方向，开设了7大专业。分别有5个专科专业、2个本科专业，5个专科专业主要有模具设计与制造、数控技术、机械制造及自动化、智能控制技术和工业机器人应用技术，本科专业主要是材料成型及控制工程和自动化工业机器人方向。

　　智能工程学院目前在校学生共有2300多人，本科有6个班，在校生200人左右。

　　主持人：智能工程学院开设的特色专业课程有哪些？

　　张黎燕：以工业机器人的技术应用为引领，以智能制造为主攻方向，以智能工厂建设过程中所涉及的岗位应掌握的知识和技能为目标，将课程的设置与智能工厂的建设紧密相连，依据智能控制技术专业人才的培养方案，制定核心课程有：解析智能制造与智能控制、布置安装智能工厂强电系统、智能仓储电气传动部分设计与安装、智能工厂装配线信号采集与传输、AGV小车控制系统设计与安装、智能工厂产线设计与实现等。

　　主持人：智能工程学院的办学理念和办学模式是怎样的？

　　张黎燕：市场是检验学生质量的唯一标准，学院的人培方案和教学效果是采用不同的模式，如智控技术，智能控制技术是2016年学院新开设的专业，本专业采用的是1.5+1.5的教学模式。学生需要利用1.5时间在学校里学习通识课程和专业方向的专科模块和专长模块，另外的1.5实际上在企业学习，0.5是企业的课程输入，1是企业顶岗。围绕智能工厂的建设项目，形成“智能工厂建到哪，人才培养跟到哪”的办学理念和办学模式。我们围绕企业的用人需求，开设这些课程。校内的1.5主要是夯实学生的理论知识，校外的1.5是对学生专业技能的巩固和提升。

　　主持人：学院能为学生提供哪些校内外实训机会？

　　张黎燕：我们在校内建有七大实训基地，学生通过实训，受到良好的技能训练，掌握当前一线所需要具备的关键技术和职业技能，畅通就业通道。我们的课程设置和其他的学校有所不同，课程分为三大类：一类是创新创业类的课程，一类是职业技能方向类的课程，再一类是人文素质提升的课程。学生根据兴趣和发展需求进行选修，如果对机械方面感兴趣的学生，可以到数控加工基地，学习工艺编程，提升操作机床的水平。如果对电气控制方面感兴趣，学院开放了其他的一些实训室——机器人实操实验室。同时，学校有一个教学工厂，或者称之为智能工厂，都可以作为培养人才的基地。