科大讯飞教育事业群副总裁丁鹏博士在会议上发表讲话。主办方供图。

　　中新网广东新闻12月4日电 题：人工智能+教育三个路径通往“因材施教”

　　作者 王坚 张艳芬

　　“老师的数量有限，每一位老师没办法针对班上50个学生逐一了解，在这个教育过程中，技术是唯一的变量，我们希望通过人工智能技术为每一位老师配一个智能助教，为每一位学生配一个学霸助理，通过这两个因素对教育带来直接的帮助”，第四届学校(基础教育)创新发展研讨会(南方站)(下称“学校创新研讨会”)11月30日在广州召开，科大讯飞教育事业群副总裁丁鹏博士出席了该论坛，并发表了《打造教育超脑，助力因材施教》的主题演讲。

　　由国家教育部学校规划建设发展中心主办的学校创新研讨会，是一场研讨教育现代化发展趋势，探索新时期学校形态变革趋势和未来学校构建模式，推动基础教育学校创新发展的会议，有千余位来自全国的校长出席参加。

　　会上，丁鹏认为，目前教育面临三大挑战：技术对教育的挑战，这需要改变人才培养模式；区域差距对教育的挑战，这需要促进教育的均衡发展，同质化对教育的挑战，这需要通过因材施教来实现。丁鹏表示，实现因材施教有三个路径，既有学业层面的、也有挖掘学生潜质规划未来层面的、还有与伙伴一起构建教育生态层面的探索和尝试。

　　丁鹏指出，当下教育同质化问题严重，根据科大讯飞智学网400万用户35亿次答题记录的统计，学生做的练习题中60%属于“无效训练”——即题目太难导致学生不会做，或者题目太容易学生不必做。

　　面对这种“千人一面”的教育方式，通过人工智能技术精准为学生的学习能力和学习需求“把脉”，并“对症下药”，效果可期。

　　丁鹏谈到一个让他印象深刻的例子：“一次对讯飞学习机推出市场后做电话家访，新疆的一名家长说，原来没有量化标准，能做的就是不断把孩子送往各种辅导班，导致孩子的时间全被辅导班占满，使用学习机之后，通过不同颜色显示知识图谱，及时了解孩子对知识的掌握程度，家长安心了许多”。

　　“因材施教”在具体的学业中是怎样实现的？推送的题目如何真正帮助学生进步？丁鹏提到了三个要素——第一是题量要适当，在40分钟的学习效率上升期限内完成；第二是内容难度要适中，平均答对率要在七成以上；第三是内容要合适，通过知识图谱了解学生的能力并精准推送。综合这三项，认真作答的学生平均错题解决率达到八成以上，学生自然就会越学越自信。(完)