10月30日，2019（第十八届）中国远程教育大会在北京开幕，大会以“裂变——信息化与现代教育体系”为主题，关注全局性、前瞻性主题，聚焦政策分析，呈现行业探索进程，探析行业新动向，政产学研多角度探讨破解现实难题的路径，展望未来发展趋势。来自教育部，相关行业部委、行业协会，全国各高校网络教育、继续教育、成人教育学院，开放大学、电大体系，以及行业企业等的千余位嘉宾与代表与会。一场人工智能时代的教育盛宴，一次大咖云集的思想激荡由此开启。

　　教育部职业教育与成人教育司司长陈子季，教育部教师工作司司长任友群，国家开放大学党委书记、校长荆德刚，国家开放大学副校长鞠传进，国务院发展研究中心发展战略和区域经济研究部部长侯永志，北京邮电大学(分数线,专业设置)教授、中国信息经济学会副理事长吕廷杰，北京师范大学(分数线,专业设置)副校长陈丽，教育部职业教育与成人教育司高等继续教育处处长高阳，教育部教师工作司教师发展处处长王薇，中国教育技术协会副会长、秘书长丁新，中国成人教育协会副会长张昭文，中国人民大学(分数线,专业设置)书报资料中心主任武宝瑞，中国成人教育协会副会长、奥鹏远程教育中心常务副主任赵敏，网龙高级副总裁、华渔（中国区）董事长俞飚，弘成教育董事长黄波等教育部领导、行业专家以及大会合作机构负责人出席会议。

　　本届大会由中国教育学会、中国高等教育学会、中国成人教育协会、中国教育技术协会、全国高校现代远程教育协会组、国家开放大学指导，《中国远程教育》杂志社主办，奥鹏远程教育中心、网龙华渔教育、弘成教育协办。

　　国家开放大学党委书记、校长荆德刚致辞。他指出，新时代的远程教育首先是立德树人的教育，其次是基于物联网、大数据的教育。办好新时代的远程教育需要从三个方面着手，第一是线上线下结合，第二是国内国外互动，第三是社会效益和经济效益并重。在此基础上探索中国远程教育的制度、选择中国远程教育的路径。在新时代，国家开放大学要“打造一支队伍、提升两种能力、建好三个体系、实施三大战略”。“打造一支队伍”是打造一支基于互联网思维、忠诚于党的教育事业、讲政治、重落实、奉献有为的国开队伍；“提升两种能力”是提升学校全球化教学资源识别和应用能力，提升学校“互联网+”教育教学的管理和治理能力；“建好三个体系”是建好网络安全保障体系、质量评价监控体系和创新驱动发展体系；“实施三大战略”是学历教育创优提质战略、社会培训开疆扩土战略、老年大学做优做强战略，三驾马车并驾齐驱，开辟国家开放大学未来新路径。

　　教育部职业教育与成人教育司司长陈子季讲话。他指出，从党的十九大提出的“办好继续教育”到《中国教育现代化2035》中提出的“大力发展继续教育”，彰显了继续教育在提高国民素质、建设学习型社会中的重要使命，我们要明确自身肩负的职责使命，致力于实现有中国特色、高质量、人民满意的继续教育。办不好继续教育，人民对教育的整体满意度就不会提升；缺失继续教育的现代化，中国教育的现代化就无法真正实现。

　　新时代继续教育的改革发展方向，可以用“六个更”来概括，即“更多供给”“更高质量”“更优制度”“更新技术”“更全保障”以及“更强治理”。供给问题是解决继续教育发展不平衡不充分的基础性问题，要提高继续教育覆盖面和参与率，促进继续教育的全纳和公平。质量问题是继续教育发展的关键问题，是破除继续教育难题的核心问题，要加快制定继续教育标准体系，完善质量保证体系，统筹推进学历继续教育和非学历继续教育协调发展。制度问题是继续教育可持续发展的前提性问题，要构建更加开放畅通的人才成才通道，建立国家资历框架。信息化是推进继续教育现代化的关键途径，技术是实现继续教育现代化的重要手段。要加强继续教育信息化基础设施建设，加快继续教育信息化应用与变革。继续教育的改革发展离不开以加快立法为基础，加大投入为保障，完善激励为重点的全方位支撑保障体系。要加快立法，提升继续教育法制化水平，要科学投入，加强继续教育投入支撑。教育治理体系和治理能力现代化是教育现代化的重要保障。要加快转变政府职能，促进继续教育规范发展。要努力构建多元主体参与的继续教育协同治理新机制。