对教师招聘考试的分析——新中国建立初期的外交成果

一、考情分析

现代中国的外交关系尤其是新中国建立初期的外交是教师招聘考试中的。这一考点内容按照时间线索和逻辑呈现的非常清晰，同时内容也较为丰富，主要包括独立自主的和平外交方针、和平共处五项原则、步入世界外交舞台(日内瓦会议和万隆会议)等内容。在教师招聘考试中多以单项选择题的形式出现，故将此部分内容整理如下，以供大家备考。

二、知识呈现

(一)独立自主的和平外交方针

1.背景

(1)国际

①二战结束以后，世界形势发生了深刻变化，形成了新的国际政治格局，以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争，成为当时国际关系的最突出特点。

②亚非拉地区的许多殖民地、半殖民地国家相继赢得民族独立。

(2)国内：新中国诞生，中华人民共和国中央人民政府是中国唯一的合法政府。

2.方针

(1)另起炉灶

不承认国民政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，要在新的基础上经过谈判、另行建立新的平等的外交关系。

使中国改变了过去半殖民地的地位，在国际交往中建立起独立自主的对外关系。

(2)打扫干净屋子再请客

首先清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权，巩固独立和主权，为与世界各国建立平等互利的外交关系奠定基础;然后再考虑与西方国家建立外交关系的问题。

解决了与西方国家建立外交关系的时机和条件问题。

(3)一边倒

中国政府在外交上坚定地站在社会主义阵营一边。

这就使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立于主权的斗争中，不致处于孤立地位。

3.成果

新中国冲破了美国的外交孤立，在建国的第一年里，就同苏联等17个国家正式建立了外交关系。

(二)和平共处五项原则

1.背景：美国等资本主义国家对中国采取政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围威胁的政策。

2.目的：同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。

3.时间：1953年，周恩来在接见印度代表团时第一次提出了和平共处五项原则;1954年，周恩来与印度、缅甸两国总理同意将其作为指导中印、中缅关系的基本原则。

4.内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

5.意义

(1)和平共处五项原则是我国处理国与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，也成为解决国与国之间问题的基本准则之一。

(2)和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。

(三)步入世界外交舞台

1.日内瓦会议

(1)背景：朝鲜战争停战后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，干涉中国内政，并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。

(2)时间：1954年。

(3)目的：和平解决朝鲜和印度支那问题。

(4)经过：周恩来就印度支那停止敌对行动提出合理建议，推动会议达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。

(5)影响：是新中国首次以世界五大国之一的地位参加的重要国际会议。中国代表团在会议上的积极作用，提高了新中国的国际声誉

2.万隆会议

(1)背景：战后美苏之间日益加剧的冷战对峙局势，严重威胁着亚非国家的独立与安全。越来越多的亚非国家认识到为维护政治独立，发展民族经济与文化，有必要加强国际合作。第二次世界大战结束后，世界面貌发生了巨大变化，亚洲民族独立运动勃兴，特别是中华人民共和国的诞生，推动了民族独立运动的发展。

(2)过程：1955年4月18-24日，会议冲破了重重障碍终于在万隆隆重召开。万隆会议期间，某些原殖民主义和帝国主义国家利用一些国家制造纷争和矛盾，并对中国发出诋毁性言论，企图分裂会议。周恩来提出“求同存异”方针，促进会议取得圆满成功。会后，中国与更多的亚非国家建立了外交关系。

(3)意义：这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议，代表国际舞台上一种新的力量的诞生，并且促进中国和亚非的团结，具有重要的历史意义。

三、知识巩固

1.据《剑桥中华人民共和国史》，“1950年1月2日，一名塔斯社记者问毛泽东将在苏联逗留多久，毛泽东回答道，‘我逗留苏联时间的长短，部分地决定于解决有关中华人民共和国利益的各项问题所需的时间’”。毛泽东访问苏联所要解决的关键问题是( )。

A.实现中苏建交 B.同苏联结盟以打破美国的封锁

C.共同抗美援朝 D.学习苏联模式以建设社会主义