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马太效应、二八定律都揭示了财富流动的规律和结果，就是20%的人占有着80%的社会财富与资源。随着我国改革步入深水区，社会资源也在向优势群体集中，限制和剥夺了社会中下层群体对社会资源的分享。贫困代际传递的恶性循环和寒门难出贵子的尴尬现象都值得我们深思。因此，我们要打通社会流动的渠道，让知识改变命运，让贫困学子也能享受属于自己的精彩人生。

从“英雄不问出身”到“寒门难出贵子”，广大农村学子和城市家庭贫苦的孩子改变命运的渠道正在变窄。名校生源中，农村生源所占据的比重在逐年下降，大多数名校生的父母都有着良好的教育背景和体面的社会地位，而那些学习刻苦的寒门少年主要集中在普通地方院校和专科学校。特别是随着高校扩招后，普通高校文凭的市场竞争力越来越弱，很多寒门学子毕业后由于缺少就业资源、社会关系淡薄，难以顺利就业或是就业质量不高。特别是一些选择在大城市逐梦的年轻人，居住环境、职业发展、城市融入都是摆在他们面前难以攻克的一道又一道难题。

从求学难到就业难，这些寒门学子对自己的生存现状会产生深深的被剥夺感和不公平感。对于自身发展，要么怨天尤人要么自甘消沉，难以做出长远规划;对于与他人交往，要么孤僻自卑要么一味攀比，难以形成良好的人际交往;对于社会评价，容易偏激、激进，总是在夸大问题消极应对。这些都在无形中影响着他们的心理健康，并且在“贫困文化”中越陷越深，而贫困也在这种文化氛围下不断延续，使得寒门学子的生存质量、生活水平难以提升。更为重要的是，这一群体的艰难处境也折射出社会的流动性在减弱，阶层固化的趋势愈加明显，阶层固化的结果是上升渠道更加狭窄，由此形成恶性循环。

要打破现状就要从教育改革入手，让知识真正能够改变命运。消除贫困需要改革收入分配机制、增加社会中下层的收入，也需要完善社会保障，从医疗、养老到住房、教育，构建全方位全覆盖的保障体系。在“增收”“减负”的同时，也要不断推进教育公平，让所有人都能享受到公平而有质量的教育。在教育中长期发展规划中，要将解决农村教育基础薄弱、经费不足和优秀教育人才缺乏问题作为重点工作。进一步扩大教育免费学费的覆盖范围，从农村家庭经济困难学生扩大到城市家庭经济困难学生。建立完善贫困家庭学生资助制度，并不断提高补助标准。通过一系列改革措施让“知识改变命运”不再是一句空话。

冰冻三尺非一日之寒，愚公移山非一日之功。切断贫困的代际传递、给予大众改变命运的教育都不是一朝一夕能够完成的。所以，我们更要坚持不懈、久久为功。让知识的阳光照进每一个角落，让知识的春雨滋润每一个灵魂，让知识改变命运、创造精彩人生!

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