[解说]4月23日是世界读书日，那么，最会读书的“学霸”们都是怎样阅读的呢？

　　[大学学霸：父亲曾因自己爱读书而报警]

　　[解说]施世泉是北京大学的一名大四学生，从小就成绩优异的他却也没少让父母操心，其中一个原因就是读书入迷，他的父母甚至还为此报过警。

　　[同期]北京大学大四学生施世泉

　　我小学的时候是就比较喜欢阅读，当时爸妈或者是同学出去玩，爸妈带我出去逛街，或者和同学出去玩，我不太想去的话，我就会跟他们说，然后自己跑到新华书店里面，我当时就坐在它的地面上，然后读书。可能一读就是一个下午，然后有一天好像忘了跟父母说，然后父母就是一个下午找不到，还以为我出了什么事，还报警了，现在想起来还就是那段时间可能是阅读的过程很愉快，然后也很纯粹。

　　[解说]在施世泉的观念中，读书是为了享受，是一个非常有用的生活部分。面对一些比较难理解的历史专著，施世泉会通过读书笔记的方式来阅读，一写就是一两万字。

　　[同期]北京大学大四学生施世泉

　　比如说我看小说或者是其他散文的话，我可能会是会比较放松的心态去阅读。我觉得这个的目的是为了享受，包括审美性的享受。我现在看一些历史学的专著，其实还蛮难的，我现在做笔记的话，做读书笔记，一本书大概要做个一两万字左右，就是去梳理它的论证，去了解老师的观点，以及这个观点背后的史料的分析。

　　[中学学霸：书里的人物给我精神寄托]

　　[解说]正在读高一的郑家怡从小与书为伴。从西方名著开始读，《唐·吉诃德》、《巴黎圣母院》等长篇小说都是郑家怡喜欢的名著。

　　[同期]清华附中高一学生郑家怡

　　我以前的时候最喜欢看的是外国的那些小说，因为毕竟他们写出来那些文字的方式，他们文字的感觉是和中国作家和母语的感觉不太一样，我觉得那种感觉就是翻译过来读起来很不一样的感觉。

　　[解说]读小说的过程中，郑家怡时常会深深沉浸到小说的情节中，与书中人物同哭泣、共欢笑。

　　[同期]清华附中高一学生郑家怡

　　有些人物的精神，即使说它是虚构的，比如说像《老人与海》里的圣地亚哥，即使可能它是虚构的，但是我从那里面隐隐的会感觉说还真的有，如果世界上真的有这么一个人的存在，他就能给我很多激励。然后我可能就会把它当做一个我精神上的一个寄托，就是我从很多书里面得到的。

　　[解说]郑家怡的读书兴趣是从父亲买的一本武侠小说开始的，当时读小学的郑家怡被小说中的情节深深吸引，从此爱上了读书。

　　[同期]清华附中高一学生郑家怡

　　我父亲最开始在我小学的时候，可能是为了培养我读书的兴趣，然后我当时给我买了一套《射雕英雄传》，然后武侠小说就非常容易入迷。然后后来我当时看是确实很突然说爱上了读书这么一个事情。

　　[解说]郑家怡觉得，读书会让自己更加细腻，更有情怀，让自己的生活充满乐趣与色彩。

　　[小学学霸：喜欢读管理类书籍]

　　[解说]李三三是北京市一所小学的学生，正在上六年级的李三三读过动物小说，侦探小说等课外读物，但她最喜欢的却是较为严肃的管理类书籍。

　　[同期]史家小学六年级学生李三三

　　我什么书都爱看，但是比较喜欢看散文类的，管理类的，还有人物传记。现在我正在读精英系列，它就是算做管理类里边的。因为我生活里的时间掌握的不是特别好，我就希望能通过读这本书，加紧我的时间掌控能力。

　　[解说]李三三每天的书包里都会装一本自己喜欢看的书，随时用来阅读。每周也会定期去图书馆读书。除此之外，她甚至还会把自己的耳、口、手都动用起来阅读。

　　[同期]史家小学六年级学生李三三

　　第一步读故事，第二步是听书，也是利用早上的时光来听这些书，听它的字音，听它的情感。然后第三步是说书，就是说主要内容，说他的表达手法，还有作者的一些情感。第四步是写，写是用手，写的话就是来积累里边的一些好词好句，积累作者的一些手法之类的。

　　[解说]读书是各年龄段学生生活中不可或缺的一部分，在读书中可以听到自己的声音与对读书的不同理解。正如瑞士作家凯勒所说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

　　刘礼麒 温孟馨北京报道