多措并举 互联网助力告别“教育贫困”

　　宁夏各市县经济、教育发展水平差异明显，教育信息化发展水平有差距。如何保证农村孩子，尤其是贫困家庭的孩子通过“空中课堂”与其他学生共上一堂课？这是摆在空中课堂下的一道难题。

　　早在“互联网+教育”示范区建设过程中，宁夏便建立了以省级为单位建成的覆盖各级各类教育，集资源共享、教学教研、学校管理等多功能于一体的“互联网+教育”大平台——宁夏教育云，它打破了数据壁垒和信息孤岛，为全区师生提供海量优质的教育资源和普惠多元的教育服务。

　　此次疫情期间，依托教育云，宁夏搭建网上“空中课堂”平台，支持师生通过在线直播教学、线上互动授课、网上点播学习等多种方式开展教学活动，实现了线上教学路径多样化，更弥补了电视收看的无互动性等弊端。目前，宁夏各中小学校在宁夏教育云上开通了机构空间，92%的教师和76%的学生开通了网络学习空间，形成了课堂用、经常用、普遍用的局面。

在宁夏互联网+教育技术中心，工作人员对机器设备进行调试确保空中课堂运行顺畅。　李佩珊 摄

　　固原市泾源县高级中学的学生禹越自2月17日空中课堂授课以来，学习没有间断。禹越告诉记者，因为家在山区，十分担心无法和城里孩子一样听老师在线上课。“自己担心的问题学校和教育局都想到了，我收到了免费的定向流量包，和老师线上互动畅通无阻。”

　　李章小学是固原市西吉县震湖乡的一处教学点，这学期只有四个年级共8名学生，即便如此，李章小学充分利用“空中课堂”、“云校家”线上教学、辅导，让每一位学生在家也能享受到优质的资源、快乐的学习。

　　一朵云助力教学，在疫情期间，许多乡村学校享受到了教育云所带来的帮助。如今，宁夏所有学校全部接入网络，97%以上的班级配备数字化教学设备，在线课堂教室的覆盖率超过60%，城市带乡村，强校带弱校，教师信息技术培训与应用已成为常态。

在银川市贺兰县一中，高三老师录制直播课程为学生在线上课。　李佩珊 摄

　　“互联网为我们带来了优质的数字资源，它打破了时间、空间对教学的束缚。互联网+教育为我们的空中课堂带来了技术理念等方面的帮助，老师由此从被动变主动，开始主动探索互联网下属于自己的全新教学理念和方式，这将是一次巨大的变革。”宁夏教育厅教学研究室主任岳维鹏说。

　　截至2月27日，宁夏教育云空中课堂在线课堂、直播课堂等多平台累计访问量已超过5200万人次，真正做到了疫情防控期间人人皆学、时时可学，人人共享优质教学资源的局面。