毕业于上海音乐学院钢琴系的李老师，从事幼儿钢琴教育已十多年，在这次疫情期间始终在犹豫，是否要进行视频课程。从她的角度来看，钢琴教育就是一门传统的精细手艺活，讲究的是面对面的口传心授，无论手型、触键方式、发力的方式，都需要手把手教，“视频上课，音色还原度不高，只能简单纠正孩子的节奏和指法。如果遇到网络不行，画面停顿，都没法判断学生的指法是不是到位。”

　　她身边的钢琴老师们在试过微信授课之后，有些很适应，有些则认为微信视频收到的音质太糊，听不出泛音。遇到视频卡顿和延迟，不得不一次次重复弹奏，效率变低。她认为，视频上课仅是特殊时期的解决办法，等疫情过去，老师们仍然会坚持线下授课。

　　“线上陪练只是一个辅助性的工具，它当然不是音乐学习中的全部。”沈彦树认为，钢琴教育必须是面对面、一对一的教学，当学到一定程度，就可以依靠线上陪练来解决一部分问题。

　　千亿级市场空间下的探索

　　今年3月，沈彦树作为创始人开发的线上音乐教育新产品Vip Sing即将上线。这款为4岁至14岁少儿打造的产品，填补了互联网声乐教育领域的市场空白。

　　有数据显示，欧美有40%的琴童接受线上陪练。但中国千万数量的琴童中，只有4%比例接受线上陪练。显然，相对于庞大的琴童群体，线上音乐教育仍拥有很大的市场。

　　“欧美40%的琴童里，大部分是经过前期筛选后开始走比较专业化的训练，他们的陪练也是类似于老师的助教。”沈彦树认为，对中国家庭来说，少儿声乐是学习门槛最低、受众面最广的艺术教育，在钢琴陪练逐渐被市场接受、受资本青睐的当下，一款在线声乐教育产品，也容易被家庭所接受。

　　艾瑞咨询研究院数据显示，2019年中国K12(小学至高中)及学前教育阶段人数约2亿，2020年中国K12及学前综合在线化率约为15%，在线用户数量约3000万人。这其中，16.4%的用户选择声乐教育课程，16.1%选择器乐课程。预计到2022年，中国K12及学前在线教育的市场规模达2000亿元。

　　无论器乐还是声乐学习，沈彦树认为，中国顶尖的师资力量都是稀缺的，一对一的音乐教育毕竟有限。在线音乐教育平台的崛起，不但缓解了信息的不对称，也让教育资源重新分配，二三线城市的孩子都能选择京沪的优质师资。

　　纵观2018年中国K12在线教育行业，依然会发现一些问题。比如优秀师资力量无法快速复制、流动性太高，本土化的优质在线内容也稀缺。另外，老师线上教学，对学生的进度和行为掌控力变弱，交互的方式和深度还是有局限。

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