新华社银川１１月９日电 题：宁夏：“互联网＋”让职教学生在教室“实习”

　　新华社记者艾福梅、马思嘉、张猛

　　在宁夏职业技术学院纺织与服装技术系，数十名大一学生坐在缝纫设备前，注视着讲台上的荧屏，“隔空”向宁夏汇川服装有限公司总工艺师孙倩倩学习西服裙后衩的新型制作工艺。

　　孙倩倩身后是企业生产车间繁忙的景象。她拿起半成品的裙子，声音清晰地演示裙后“假衩”的制作过程。一名学生发现自己制作的裙腰歪歪扭扭，便举手询问，孙倩倩很快给出了具有操作性的解决方案。

　　“这种新型制作工艺我们第一次接触，课本上是没有的。”学生李娟说。

　　据宁夏职业技术学院服装设计与工程专业教师杨柳介绍，这门在线互动课程今年由学院和宁夏汇川服装有限公司合作开设，每周一节。“企业讲师完全按照企业实际生产过程去教，学生将来去企业可以很快上手，这真是把校企融合做到实处了。”她说。

　　据宁夏职业技术学院副院长焦玉柱介绍，学校现有１９２家合作企业，并与部分企业合作建立了５个新型学院。从教学方案制定到教师培养，一切都聚焦企业人才需求，学生毕业后可以直接去合作企业就业。

　　“‘互联网＋’实现了产学深度融合，培养了一批动手能力强的学生，他们能更快适应工作岗位，就业率大大提升。本校毕业生如今供不应求。”焦玉柱说。

　　借助互联网和ＶＲ等技术，学生不仅可以在线和企业讲师学习交流，还能在课堂上身临其境地体验真实生产现场。

　　在宁夏职业技术学院的新百物流学院实训基地，一名学生戴着ＶＲ眼镜站在教室前，在一旁老师的指点下，“自由穿梭”于这家公司的物流仓库。她所见场景也实时呈现到屏幕上，老师指着屏幕向同学们讲解物流仓库工作的各种情况。

　　“以前都是学校大规模组织学生到企业参观，不方便也不安全，现在学生在教室就能体验真实工作场景。”宁夏职业技术学院工业工程学院院长李慧云说。据她介绍，学校现有ＶＲ视频都是购买的录制品，将来结合５Ｇ技术，学生还可以通过ＶＲ和企业工作人员实时连线，实现全方位场景互动。

　　这只是宁夏“互联网＋”促进校企深度融合的两个生动案例。自２０１８年７月获批成为“互联网＋教育”示范区以来，宁夏各大职业院校都基于各自特色，在互联网助力下，形成了越来越面向市场的“精准”教育格局。

　　宁夏财经职业技术学院的“汇财代理记账工作室”让学生可以在课堂上为厦门代理记账公司远程记账，而开发出的特色思政课让学生能用手机弹幕互动，增强课堂趣味性，提高参与度；宁夏工商技术学院的煤制烯烃教学工厂控制中心，建立了真实的化工企业工作场景，并有企业导师连线指导，大大增强了学生的安全意识，缩短了企业培养人才所需的时间……

　　“西部地区工业基础薄弱，经济相对落后，支撑职业教育发展的工业技术、人才储备等都很匮乏。‘互联网＋职业教育’能解决这方面的问题，实现优质教育资源普惠化。”自治区教育厅职业与成人教育处处长王玉林说。

　　他还说，下一步宁夏将建立“职教云”大平台，充分发挥互联网优势，汇集各方优质教育资源，提高职业教育的水平和质量。

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