二○一三年四月，教育部职业技术教育中心研究所、宁波市教育局、宁波职业技术学院合作成立发展中国家职业教育研究院。（资料图）

2018年12月，第三届发展中国家职业教育研究国际研讨会在宁波职业技术学院召开。（资料图）

助力“一带一路”建设是中国职业教育的新使命。扩大来华留学，拓展境外办学，是职业院校服务“一带一路”建设的重要途径。以“精准宣传”“需求导向”“质量取胜”“以人为本”为原则，扩大“一带一路”沿线国家的来华留学生规模，为“一带一路”建设提供人才支撑；在拓展境外办学领域，遵循“借船出海”“粮草先行”“标准研制”“入乡随俗”等原则，拓展境外办学空间，提高中国职业教育的国际影响力。

任君庆

精准宣传 需求导向 质量取胜 以人为本

精准宣传，不断扩大来华留学生规模。职业院校留学生项目起步较晚，在对外招生宣传力度上尚有不足。教育部统计数据显示，东盟国家来华留学生从2010年约5万人增加到2016年超过8万人。2018年，高职院校全日制来华留学生规模达1.7万人，比2017年增长近50%，是2016年的2.4倍。随着高职教育质量的不断攀升，留学生规模发展仍有较大空间。目前，留学生主要来自“一带一路”沿线的南亚、东南亚和非洲等国家。扩大来华留学生规模，职业院校需创新宣传方法：一是有条件的职业院校派遣专门人员到“一带一路”沿线国家实地考察，与当地院校洽谈合作事宜，向当地学生宣传介绍中国的职业院校、民族文化以及人才培养特色；二是职业院校充分利用与“一带一路”相关的各类交流平台，如中国－东盟职业教育论坛、“一带一路”产教协同联盟、“一带一路”职教联盟等，通过宣传办学经验增进相互了解；三是职业院校充分调动来华留学的校友力量，通过组建校友会的方式，鼓励校友宣传学校，吸引更多学生来华留学。