新华社上海7月15日电(吴振东、李泓)2019中国(上海)国际青少年校园足球邀请赛交流研讨会日前在沪举行。出席会议的教育部体卫艺司司长王登峰透露，经过近五年努力，目前全国38万所中小学里已有25000所校园足球特色学校，这些学校以每周保证一节足球课为特点。同时，根据《全国足球场地设施建设规划(2016-2020)》，校园内的4万片足球场新建、改扩建任务已基本完成。

　　14日举行的本次交流研讨会由教育部、中华全国归国华侨联合会和上海市人民政府共同主办，中外足坛名宿、专家、教练等齐聚上海，共同为青少年校园足球可持续发展出谋划策。

　　王登峰表示，近五年来我国校园足球在训练、竞赛保障方面取得长足进步，催生了优秀足球后备人才的快速成长。他以参加本届国际青少年校园足球邀请赛的中国青少年校园足球国家队举例，“虽然最终获得第四名，但球员们在国际比赛中表现出了优良赛风和良好的技战术水平，折射出中国校园足球发展的良好生态。”他说。

　　不足也体现在多个方面。“进一步完善青少年足球训练、竞赛的组织管理体系，是当前面临的重要课题。”前国足队员、知名教练成耀东表示，世界足球强国普遍搭建了足球梯队建设的完备体系架构，我们必须有选择性地借鉴，将其与国内政策方面的独特优势相结合。

　　西班牙赫塔菲国际足球学院青训总监大卫·阿斯纳尔进一步介绍说，西方足球人才培养体系丰富，以欧洲强国为例，足球协会、俱乐部、职业联盟等团体为保障竞赛、培育人才提供了多元平台，各级各类青少年足球学院(学校)、基地、中心为人才衔接提供了保障网络。

　　相比之下，国内目前以教育局、体育局、俱乐部、社会为主的四大人才培养渠道仍显薄弱。知名教练、上海绿地申花足球俱乐部体育总监吴金贵提出，提升国内校园足球水平还需建立更多精英足球训练基地，作为足球普及的集结地;健全区域性的U系列联赛，增加比赛数量与质量;培养更多高水平教练员进基层指导，统一青训训练大纲、教材、训练思路等。

　　上海市闵行中学是全国青少年校园足球特色学校。在多年实践中，校长何美龙发现了几点仍待解决的问题：一是学习压力侵占体育运动时间;二是梯队精细划分后，师资力量不足;三是专业足球运动员到中小学任教的教练资源短缺。

　　“着力解决现有困境，才是推动校园足球提质增效、以球育人的关键。”何美龙说。

　　王登峰指出，下一步校园足球工作将按照中国足球改革发展总体方案要求，更好地在普及上下功夫，扩大校园足球特色校范围，并且要把校园足球工作作为推动学校体育改革发展的示范和引领。同时，要不断完善支撑体系，让教足球的人能够更加踏踏实实地教，练足球的孩子们能够更加扎扎实实地练，这意味着要加强师资队伍建设、场地设施建设和各项扶持政策的供给。(完)