另一方面，坚持赓续红色血脉，将红色资源优势与信息学科优势融通。学校始终专注服务国家重大需求，近年来围绕信息领域“卡脖子”关键问题，加大实施有组织科研，新增国家科技奖励21项，相关成果为探月、天眼、火星探测、第三代半导体等国家重大工程和核心技术研发作出了重要贡献。在此过程中，学校注重发挥重大项目的育人功能，科教结合、产教融合，推动创新链与人才培养链有机衔接，着力在集成攻关的实践中厚植学生的家国情怀，引导学生立志解决信息领域“卡脖子”难题，成为堪当民族大任的时代新人。

培养智能时代的IT领军人才:构建与智能时代相配套的智能教育形态

每个技术时代都有自己的教育形态。工业社会要求人知识为先，造就了规模化、同质化教育生态。进入21世纪，人类由工业时代跨入智能时代，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化。面对新的发展态势，急需构建起与这个时代相配套的教育形态，为社会主义建设培养大批创新人才。

应该说，传统的人才培养模式，也就是我们习以为常的“以教材为中心、以教师为中心、以考试为中心”，已经很难支撑起智能时代大批个性化创新人才的培养需求，必须进行全方位的改革。进入智能时代，大数据、云计算、移动互联网、物联网、人工智能、云计算等信息技术的兴起，为人才培养模式创新注入了新动力、提供了新手段，面向大批创新人才的“规模化下的个性化”教育一下子成为可能，为培养智能时代的IT领军人才奠定了坚实的基础。

基于此，西电准确识变、科学应变、主动求变，率先开展“人工智能+教育”探索实践，卓有成效。一是理念先行，开展新时代本科教育教学思想大讨论，凝聚“人工智能+教育”共识。二是牵头与华为等11家IT著名企业联合成立智能教育产教联盟，形成“产教融合、教研结合、教研相长”的建设模式。三是以打造以学生为中心，德育为先、能力为重、知识为基，连接、开放、个性化的智能教育体系为目标，成立本科生院和基于物理、虚拟双空间的现代智能书院，探索双空间育人模式；试点“人工智能+教育”示范项目，以智能技术为基础，实施规模教育下的个性化人才培养，优秀教师在较大范围内共享共有；实施基于大数据的评价体系创新，为学生学习提供精准的个性化指导；借助人工智能技术，开展虚拟教师和实体教师相结合的双师队伍协同教学模式，打造“虚实同行、分工合作”为特色的自助式实验教学体系，促进教师角色转变；加强智慧环境建设，建立网络学习平台，贯通课前课中课后环节，助力线上线下混合式课堂的开展。

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