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　　摘要

　　专业师资的匮乏、课程不够体系化和标准化、学习结果难量化等等都是行业发展的痛点。

　　2017 年，索尼初次涉足编程教育市场时，推出 KOOV 机器人套件，包含核心主板、传动电机以及数百块拼插模块，模块同时支持支持多个立面的拼搭，编程界面借鉴 Scratch 可视化形态。

　　不久前 8 月 26 日的发布会上，索尼推出了 KOOV 教育进阶版，包含了更加丰富的电子元件和模块。在 KOOV 进阶版官方演示中，使用颜色传感器、多彩 LED 点阵，红外线传感器和蜂鸣器，一台‘自动收银机’就搭建好了，通过‘编程’就能工作起来。

　　新硬件产品中，KOOV 编程模式从原有的图形化编程拓展为适用于学前儿童的图标式编程，以及适用于高学年学习 Python 文本编程，并可以在图形化和 Python 之间进行转换。

KOOV 机器人 | 来源：视觉中国

　　通过两年的积累，索尼的编程教育布局也逐渐清晰。8 月 26 日，索尼中国教育事业部发布了围绕 KOOV 的六大模块，包含教学体系、教学内容、师资培训、评价体系、教学辅助系统及交流分享平台。索尼国际教育公司 CEO 礒津政明表示，新发布的产品线是在中国首先发布的，其中使用的教材体系、教学内容符合中国的教育需求和教育实践。

　　除了建立所谓的一体化教学方案，从目前的情况来看，与学校、政府相关机构合作成为了最便捷以及最保险的拓展市场的方式。

　　编程教育的痛点要如何解决？

　　据《2017-2023 年中国少儿编程市场分析预测研究报告》显示，当前中国大陆少儿编程渗透率为 0.96%，预计每人每年在编程培训领域消费为 6000 元，粗略估计目前国内的少儿编程市场规模达百亿左右。而且随着普及率每提升 1%，整体市场规模有望扩大 100 亿。

　　但是编程教育亟待解决的难题还很多，相比于英语等素质教育，专业师资的匮乏、课程不够体系化和标准化、学习结果难量化都是行业发展的痛点。

　　编程教育课程应该如何设计，索尼（中国）有限公司中国教育事业部总经理赵威认为应该与每个阶段学生的认知相匹配。据她介绍，比如一二年级，学生对自然科学充满好奇，KOOV 主要培养学生的科学素养、理性思维及创新意识。三年级开始，学生进入理性思维发展期，KOOV 将重点培养计算思维、信息素养，并激发学生的创意。四到六年级，当学生具备了基础的理性思维，建议以跨学科，采用项目制、问题式的学习方式，让学生从真实的生活中发现问题、分析问题、解决问题。

　　通过完善的课程体系来保证学生学习的持续性和迭代行，针对以上的教学体系，KOOV 适配了相应的教学内容（教材）。

　　之前，编程教育的出口无外乎是各种竞赛，比如索尼推出 KOOV 青少年创新挑战活动，KOOV Challenge，编程猫推出编程猫创新编程等等国内、国际赛事活动。

 KOOV 比赛 | 来源：视觉中国

　　北京师范大学教育学院陈桄对此解释，‘因为有些家长或者学校还是愿意看到一些比较实在的东西，思维能力培养是一个漫长的过程，不是上了几次课就能马上显现思维能力的变化，但是竞赛的证书和成果是可以马上看到的。’

　　然而随着编程教育正在被纳入体制内，编程教育也需要像其他学科具备可量化的评价体系。KOOV 从计算思维 STEAM 及中小学核心素养所需要的方面进行综合评价，重点落实在八大能力（科学知识、审美能力、计算思维、团队合作、语言表达、空间想象、工程思维、创新意识），生成可量化的雷达图展示学生的能力发展情况。

　　师资评价方面，索尼中国与华东师范大学合作针对计算思维能力、科学知识素养、教学设计能力、教学实践能力及教学心理素养五个维度给出评价体系，同时设立科技教师培训基地并发起培训项目。赵威表示，这样做的目的是把现有的体制内，包括课外机构的老师培养出来。然而，为编程教育输送和补充新鲜师资力量是很难的，满足不了全国范围内学校的需求。

　　编程教育不再是一座孤岛