作为2020世界人工智能大会云端峰会的重要组成部分，教育行业主题论坛昨天（10）举行，论坛聚焦“共创智慧教育新家园”，探讨人工智能赋能下、信息化助推教育转型的实践经验和发展趋势。

　　从3月2号起，本市中小学正式启动了大规模在线教育，实现了中小学生的居家在线学习，在上海市电化教育馆馆长张治看来，这次实践不仅是放大了优质教学资源的共享和使用，也加快了线上教育与线下教育的融合。

　　[不管是我们的整个的网络，还是空间，还是平台，都得到一种非常好的实现。我们现在正在通过这一次大规模在线教学，逐渐地能够挖掘学生的学习数据，从而为大规模的因材施教提供保证。]

　　目前，上海正在继续录制秋季学期课程，最终形成一套完整的优质视频课程，并且会进一步加工处理，为老师随时调用提供支撑。张治说，随着人工智能技术的发展，因材施教将是接下来的应用重点。以高中生物学科为例，已在逐步建立知识图谱，试点学生自适应学习。

　　[当学生面对机器的时候，比方说做一些互动，电脑系统或者是人工智能系统，能够很好的理解你哪里懂哪里不懂，可能哪个地方存在理解上的障碍，再通过一个验证系统和反馈系统，不断的把最适合你的这个资源或者是习题推送给你，从而能够实现自适应学习。]

　　体育课上也有了更多人工智能的运用，上海电信就在金山区先期试用，以运动技能测试智慧机器人辅助完成2万多学生的体育技能测试，并且还出现了“AI”助教，让孩子们对体育课更感兴趣。中国电信上海公司政企客户部副总经理王文东说：

　　[我们有一个专门的智能的辅助的机器人，以教师的辅助指导的形式站在旁边。机器教他之后，他便于他课后自己琢磨训练，这方面的话对学生是一个很好的促进。]

　　人工智能时代，老师应该“教什么”“怎么教”？上海市建平实验中学校长李百艳认为，教育更要回归人才培养的初心，教师心目中一定要有人。

　　[以往教师在课堂上他一定是以教授知识为主的，现在你会发现你和同学同样都是资源的共同拥有者，所以在这个过程当中，更重要的是它要发挥一个导的作用，更加要去了解每一个学生，AI的拼音就是爱，不管怎么变，教师都要贴近学生、走进人心。]