7月2日，北京大学2019年本科生毕业典礼暨学位授予仪式举行，代表三千余名学子发言的元培学院2019届毕业生张栋杰，正是我市胜利一中毕业生。

  一千五百余字的发言，没有华丽的语言，没有自我标榜，以讲故事的方式分享了他的支教故事，以及大学四年的所思所获，感动了在场所有师生、家长。北京大学官微全文发布了这篇发言稿，引得诸多人留言点赞。

  本科毕业，张栋杰爱心支教的脚步没有停下。8月，他将作为北京大学研究生支教团中的一员，前往新疆爱心支教一年。

  从未名湖畔到天山脚下，从北大学生到乡村教师，变化的是地点和身份，不变的是朴素而坚定的信念。正如他在毕业典礼上所说：“我愿意点一束光，哪怕只能照亮一个孩子的内心；我渴望垒一块砖，哪怕只能让教育扶贫的大厦增长毫厘。”

  偶然加入爱心社 成为大学四年标签

  毕业典礼发言中的故事，是张栋杰去青海支教时的真实经历。实验室落满灰尘的实验器材、小男孩骑电动车载他走过的那一程、支教结束时孩子塞到手里的小纸条，都成为他脑海中难以抹去的画面，也成为他参加研究生支教团的动力。

  张栋杰获得去青海支教的机会，要从加入北大爱心社说起。面对大学社团招新“百团大战”，初入大学校园的他，加入爱心社纯属偶然。从招新现场路过，他被爱心社的学姐拦住。学姐向他介绍了爱心社，他立马就加入了。“我内心比较想做公益、做志愿服务，爱心社的活动很吸引我。”让他自己也没想到的是，这一选择成为他大学四年的一个标签。

  从那之后，张栋杰成为爱心社的活跃分子，旧衣回收、爱心伞、爱心讲座等活动都有他的身影。志愿服务成为他生活中必不可少的一部分。

  爱心社每年暑假都会组织大学生开展爱心支教活动。2016年暑假，张栋杰作为爱心社支教团的一员，来到青海省格尔木市新华中学支教。

  那是一所位于县城郊区的乡镇中学。令张栋杰非常惊喜的是，学校有齐备的实验器材，还有天文教室和天文观测设备。但是，因为师资紧缺，实验室落满灰尘，天文教室常年关闭。张栋杰意识到，这里需要的不仅仅是硬件设施，更需要能带领学生使用它们的老师。

  正当张栋杰准备大展拳脚时，迎接他的却是高原反应：发烧、憋闷、头晕……“当时我最担心的就是，高原反应引起肺水肿，然后被送下高原。”即使这样，他也坚持给孩子们备课。他准备的数学数列、英语作文写作、历史课《战争与和平》、社会心理学等课程，兼顾课内，又生动有趣，受到孩子们的喜爱。

  15天的暑期支教，成为他大学四年的“关键一步”。

  大学只学习是不够的 应不断丰富个人经历

  走进张栋杰的房间，仿佛进入一个书的世界。除了书架上放满书，地上也整齐摆放着好几摞书，足有一米多高。当年裸分考入北京大学元培学院，就读资源与环境经济学专业的他，大学期间学习和社会实践两不误，保送该校研究生。

  “大学当然还是以学习为主，但我觉得，只学习是不够的，也要利用好资源，丰富自己的经历。”大学四年，他成长为北京大学爱心社社长，也是学生党支部书记、学院团委副书记，活跃在校园学生活动中。

  除了参与学校的各类公益志愿活动，张栋杰还参与了中国扶贫基金会组织的“善行100”活动，通过街头募集，为山区孩子送上温暖包裹，让他们过一个温暖的冬天。寒冷的冬天，张栋杰和多名同学一起，在室外一站就是一整天，鼻涕不由自主地流。“开始开口很难，但坚持下来对我锻炼很大。”那段时间，张栋杰每周末都上街募捐，坚持了一个半月，募集到的钱数不算多，但收获了成长。

  大四时，张栋杰参与了第二届一带一路国际合作高峰论坛、亚洲文明对话大会两项国家大型活动的志愿服务，负责维持秩序、引导嘉宾等。“做的都是小事，但感觉很有意义。”