火箭军某导弹旅转战大漠戈壁，组织夜间实弹发射。 翟文传摄

这是一支年轻的导弹部队。

年轻，不仅仅体现在这支部队的组建时间上。

年轻，更多时候体现在这支部队官兵蓬勃向上、活力四射的气质上。

在火箭军某导弹旅采访调研，记者时刻感受着一种“年轻的气场”。

这是一股朝气——受领任务加油快干，听到号令跑步前进，沙场砺剑不惧艰难……细数该旅组建以来荣立二等功以上的官兵，立功时平均年龄不到30岁。

这是一股锐气——创新训法乐此不疲，学习充电如饥似渴，任务攻关昼夜奋战……在他们手中诞生的上百项革新成果全部转化为战斗力。

这是一股士气——高原戈壁亮剑九天，白山黑水对决蓝军，南国密林枕戈待旦……他们日夜兼程，在短时间内实现独立发射、随时待战等目标。

年轻的气场如何塑造？奋斗的活力从哪里来？追根溯源，该旅广泛开展的赏识教育功不可没。

作为深化主题教育的一个新课题新实践，这场结合官兵成分结构、价值取向、行为方式，针对官兵关系新情况新特点而发起的赏识教育活动，激励着“强军一代”的斗志豪情，催生着“强军有我”的使命担当。

话题1：你认识你的兵吗

赏识教育，本质上是一场价值发现

●破解时代新课题，不妨在回归传统中寻找钥匙

●无论到什么时候，知兵都是带兵人的必修课

“你认识你的兵吗？”

在火箭军某导弹旅，政委的这一问，让很多带兵骨干出乎意料。谁都没想到，该旅开展赏识教育的第一课，是从“密切官兵关系教育”开始的。

更让不少人没想到的是，“密切官兵关系教育”居然贯穿赏识教育的全过程，“原以为只是前奏，没想到却是重头戏”。

“密切官兵关系教育”为什么成了赏识教育的第一课和常设课？政委又为何有此一问？