快乐教育”

是一场巨大的骗局

经常在幼儿园门口看到这样的画面：

一边孩子哭着叫着，拉着爸爸的手说不想去上学；另一边妈妈在旁边心疼地流下了泪水。

这时候，通常会出现两种父母，一种是哭着把孩子抱回家里的“心软父母”，另一种是硬下心转身离开，把孩子交给老师的“狠心父母”。

我更欣赏第二种心狠的父母。

因为爱孩子是父母的天性，每个父母都能做到，但是养孩子是父母的难题，怎样培养出适应社会的孩子，是父母需要修炼一生的课题。

作家郝景芳曾讲过这样一个故事。

他有一次去一个工业园考察项目进度，问到企业一个问题：

“你们现在招聘最看重大学生哪些职业素养，或者觉得目前仍有所欠缺？”

企业回答：“现在的学生很多抗压能力太差，逆商不够，一点小挫折就受不了。目前我们开始招‘宽松一代’了，就是九几年出生的，从小快乐教育长大的一代，预计未来逆商更差。”

郝景芳听完后，陷入了深思，我们大力倡导的“快乐教育”到底哪里出了问题。

“快乐教育”的概念的创造者斯宾塞说：

教育的目的就是为了让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习。

简单来讲就是：快乐是手段，目的是学习。

而有些人鼓吹的快乐教育是什么？

孩子写作业写到12点，太辛苦了，你索性帮他写；

孩子说画画太累了，便不让他学了；

孩子上学太累了，便让他辍学了。