从孩子出生，作为父母就没有一天不焦虑，生怕孩子落后在起跑线上。终于孩子上了小学，面对孩子刚入学时的各种状况，我们做家长的是既高兴又紧张。

自以为孩子成绩不错的妈妈前几天参加孩子的家长会，却被老师叫住单独谈话，原因是孩子这次的期末考试考了95分，在班级里的排名是倒数。

虽然妈妈觉得孩子考出这个成绩是很理想的，但是被老师批评，心里还是很不舒服，难道一二年级的孩子只有考100分才能算是优秀吗？

对此，有着数十年教学经验的一线老师表示，成绩并不代表一切，一二年级是过渡期，也是孩子习惯养成的关键期，那么一二年级的孩子最应该注重的是什么，下面给家长朋友们梳理了一下思路，希望能够给大家一个参考。注意力是否集中

一年级的孩子上课注意力不集中是非常普遍的现象，通常专注的完成一件事情的时间一般为20分钟。但这个时候，孩子也更容易被窗外的飞鸟、操场上的喧闹所吸引，甚至一块橡皮，一把尺子都能成为分心的对象。家长不必过度焦虑，但也不能有等孩子年龄大一点就好了的心理。

孩子在写作业时，桌面不够整洁，家长看电视、听音乐、与客人谈话的声音太高都可分散孩子的注意力，家长尽量避免这些环境因素干扰，给孩子创造一个安静的环境。

闲暇时，家长讲完一个情节稍微复杂的故事可以让孩子复述。比如妈妈刚刚给孩子讲了一个好玩的故事，爸爸就可以配合一下，让孩子讲给他听，这样既促进了亲子关系，又可以提高孩子的专注度。

自己收拾书包的习惯

近年来，不断的有学校在强调做家务的重要性，孩子经常动手，不仅使手部活动变得灵巧，而且还能促进大脑中枢神经的发展，使人变得更聪明，动作更协调，动手能力更强。

而自己收拾书包更能锻炼孩子的条理性，养成自我管理的好习惯，对于以后的学习会带来很大的帮助。复习和预习的习惯

刚进入一年级的孩子，识字量不足，不需要强制要求孩子去复习和预习，家长要做的是引导孩子，让孩子能够有这个意识。

比如，语文预习主要是让孩子读一读下一课的课文，对课文内容有一个大致的了解，然后再让孩子圈出不认识的生字来，对自然段做好标注。这样有利于孩子在听课时，能够跟得上老师的思路。

阅读的习惯

有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候，才会形成语文能力。而三年级之后的作文，更是考察孩子的阅读量以及积累量。

阅读不能强迫，要适当引导，根据孩子的兴趣爱好，选择合适的书籍。在阅读之后家长可以多鼓励孩子“说来听听”，这样能增加孩子的沟通和表述能力。

而父母也要做好榜样，如果你动不动就在玩手机，孩子又怎么能听从管教乖乖去看书呢？

现在已经进入暑假时间，正是孩子提升的关键时期，父母们先别急着给孩子报班，养成这些好的习惯才是最关键的。