距离青海省海南藏族自治州兴海县县城150多公里的龙藏乡浪琴幼儿园，院子里摆放着崭新的大型玩具，宽敞漂亮的教室里儿童教具玩具琳琅满目。因历史、地域等多方面的原因，以前兴海县学前教育相对滞后，学位少、师资缺、规模小是学前教育的三大短板。如今，全县城乡幼儿园从2011年的1所发展到目前的52所，在园幼儿达4256名，学前三年毛入园率达到87.2%，农牧区幼儿入园难问题得到基本解决。

实现学前教育机构城乡全覆盖的不仅仅是兴海县。长期以来，青海省优先发展教育，义务教育巩固率提高到96.8%，学前三年毛入园率和高中阶段毛入学率分别提高3.8和4个百分点，控辍保学工作走在全国前列。

学前教育至关重要，影响着儿童自身未来的人格形成、学习态度和处事风格。在学前教育的过程中保留儿童所特有的天真以及独特的思维方式是学前教育的目标，培养幼儿的人际关系和社会适应能力，从而使幼儿更好地适应自己所处的环境以及周边世界。另外，加强幼儿的思想素质教育及爱国情怀的培养，也是学前教育必不可少的重要原因。

推动全省学前教育优质均衡发展，应多措并举、加强落实，尽快补齐学前教育短板。落实公民办牵手项目，发挥公办幼儿园优质资源作用，制定牵手计划，明确指导内容，促进幼儿园均衡发展，让民办幼儿园向着规范化、标准化的办园方向发展；以评促建，健全质量监督机制，通过教学质量监督，发现和总结幼儿园发展中的成功经验，分析存在的问题和困难，促使教育质量越来越高；扩展科学教育内容，适当安排体现时代特征和现代科技有关的内容，让幼儿初步认识现代科技，以扩展幼儿的视野满足幼儿探索科学奥秘的好奇心；对幼儿进行情商方面的教育，培养幼儿的独立能力、良好的情绪，提高幼儿注意力，使他们能够保持乐观向上的生活态度，对自己充满自信，对未来充满希望。

学前教育是“教育之根”，根强，方能苗壮。奏响学前教育改革发展的动人乐章，我们的整个教育体系就会更健康、更稳固，更好满足群众对教育的美好期盼。