记祁阳一中2019届高三599班班主任唐双石

红网时刻通讯员 邹鹏轩 李青 永州报道

今年暑假，祁阳一中599班成为网友们追捧的“网红班”：46人参加高考，46人全部考入211、985 等“双一流”大学，其中600分以上44人，两人被北京大学录取。这个“网红班”的班主任就是年轻的唐双石。

唐双石在课堂上。

因材施教，不让任何一个学生掉队

说起带班，唐双石神采飞扬，眼睛里充满着深情和睿智。

“学校教育就要尊重学生个性发展，充分调动学生学习的积极性。”这是唐双石教学札记总结中的一句话。在12年的教书生涯中，唐双石不仅是这样说的，也是这样做的。

抓两头，带中间，形成良好学风。他充分尊重学生的个性差异和个性发展，善于帮助学生分析学情、梳理要点、总结方法，以个别谈话的方式，为每一位学生就学习问题“开处方”。对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，培优培强；对后进生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬，促差变优。同时，唐双石利用每次模拟考试成绩，进行个案分析，帮助学生发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。这样一来，该班很快形成了优秀学生带头，后进生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。

把诊问脉，5大处方改进学习方法

为使高三学生保持心理健康，情绪稳定，高效学习，唐双石一方面主动请教，向领导和同仁学习，取他之长，补己之短；另一方面，抽出时间向书本学习，不仅阅读了大量心理学书籍，而且还查阅了有关学习方法的书籍，分门别类摘录，运用指导教学。例如：针对高三学生模拟考试成绩起伏不定的5大原因，唐双石把诊问脉开具了5大处方，即改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间；改进学习方法，难题怪题少做或不做，重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识；丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实；培养间接兴趣，“强化学习”，强迫自己成功；发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”；讲究方法和策略，战略上以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚，战术上强科争优势，弱科保底线。