【林崇明专栏】

要学会正确的教育选择

原创作者|林崇明（广东省汕头市潮南区峡山初级中学）

望子成龙，盼女成凤是每个家长对孩子成长的共同愿望。每一个孩子都是每一个家庭的未来和希望，重视对孩子的教育投入与关爱，孩子的顺利、全面、优秀成长绝对是每个家庭最重要的人生投资。那么什么才是正确的教育选择，应选择怎样的教育培养才能让孩子们健康全面的优秀成长呢？

第一，我们要明确的是：教育是什么？

美国著名教育学家杜威的定义是：教育即生长。教育的重点在于学校要培养学生的好奇心和思考能力，而不单单灌输知识，死记硬背，是要鼓励孩子们树立崇高的精神追求和对生命、生活的热爱，而不是灌输规范听话。儿童阶段到青少年阶段是人身心健康成长的最重要阶段，也应是人生中最幸福的美好时光。教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年并以此为他们将来幸福而有意义的一生创造良好基础与美好回忆，而不只是苍白的机械重复与固封的圈养生活。

罗马哲学家西塞罗说：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非单适应现实。适应的最终是为了创新和超越！法学思想家蒙田说：学习不是只为了适应外界，而是丰富自己，形成自己的独立人格和独立思考能力，而不是培养纯熟的复读机，人云亦云，盲目跟风。

在古希腊，学校一词的意思便是闲暇的幸福时光，即学生学习当中必须有充裕的时间来体验、回味、反思促进自己的自由生长，才能更好的让心智、身体全面的幸福成长。但今天许多家长和个别学校却唯恐孩子们虚度光阴，驱迫他们不断反复做无穷功课，每天从7节课不断加负到上10多节课，不给学生留出一点自由思考，自由生长，自由奔跑的时间，自以为这就是关爱学生。其实这更让许多孩子容易产生倦怠、压抑与紧张，容易形成懦弱、性格内向等问题。法国著名文学家卢梭却问你：什么叫虚度？那快乐成长是什么？正常的儿童、青少年的天性不应是活泼好动的，不应当在自由奔跑中快乐成长么？

我们要知道什么才是教育的最好环境：

1、必须有自由时间，才能让自我快乐成长；

2、必须有好的老师，可以指导我们有效的学习，而不只是填鸭式的机械重复。

否则，校舍再大，楼房再气派，设备再先进，全是白搭，死记硬背的高分低能生最终进入社会无法适应，待被淘汰后再后悔也已于事无补。

第二，我们来普及一下公立与私立双轨制教育的存在意义与发展现况：

现在，双轨制教育有两类说法：一类是现代学制中分为学术教育与职业教育；另一类是泛指资本角色不同的政府投入公益办学的公立学校，以及社会私人投资以营利为目的的私立学校。

我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型多轨学制，批准私人投资办学的目的是为了开放教育市场，解决更多侧重于教育公平的问题，补充公立教育办学短板。

当今公私立办学的世界现况是：

1、美国、英国、德国现况：私立学校的质量比公立好。因为美、英、德的私立办学高价，强调全面发展；而公立的目标化比较强，更注重于专业发展，廉价、职业化。但也有个别公立学校比较好，如美国的普林斯顿胡恩学校，英国的伊顿公学，德国罗斯托克中学等。

2、法国现况：公立和私立学校水平相近，平分秋色。法国的公立学校：免费收录积极、认真、自律的学生提倡全面发展。私立学校高价招收家庭有问题，父母无暇照顾孩子的，或学生自己本身有问题，厌学，特好动的不自觉的学生就读。公立学校中比较好的有路易高中和圣日耳曼中学。

3、中国现况：公立学校比私立好，在北上广深一线城市与长沙、武汉、成都、苏杭等二线城市中，公立学校均占绝对优势。如北京四中，上海中学，华师附中，人大附中等。而私立学校占优的主要是在三、四线城市中的落后农村地区如衡水中学（河北衡水市），毛坦厂中学（安徽六安市），黄冈中学（湖北黄冈市）等。当然，无论在哪，在公立和私立的学校中，都有优质的学校存在，只是家长们要学会去分辨什么学校是真正地在提供优质教育，而不是虚假宣传与欺骗，才不会上当受骗，否则损失钱财不说，还误了孩子的一生。

第三，那么什么才是优质学校呢？

现在很多家长愿意高价让孩子到私立学校就读，相当大的一部分家长是怕麻烦，因为他们其实也不懂什么是好学校标准与优质教育体现在哪？就是道听途说，感觉贵的就是好的。我帮孩子交了高价的学费，送孩子到私立学校就读就是非常重视了，至于入读后，孩子读得好不好，吃得好不好，住得好不好，过得是否适应，生活得是否快乐幸福，他就一概不管了。这其实不叫重视，而是推卸陪伴孩子幸福成长的责任。

在这里我们先来界定一下优质学校的标准：

1、必须有好的办学理念和好的老师。

首先，办学的目的与本质是无私关爱，培养品学兼优的人才？还是赚钱为目的，只关注分数，像办工厂一样的在办学，把孩子的成长当成生产高分低能的产品一样管理呢？商人无利不起早，为达到赚钱目的，个别私立学校欺诈造假手段层出不穷。

其次，学校是真的教学质量优秀，改造成功，还是不断地抽釜换底，进行考试移民的用虚假成绩欺骗群众呢？所以我们要拒绝盲目跟风，不助长社会追逐功利的不良风气，要学会看透其虚假本质，正确选择就学，不上当受骗。

当然，好学校最关键的是要有一支稳定的高质量好老师队伍。但好老师是怎么来的？首先是入伍考试，优胜劣汰；其次是有扎实教学经验和优秀的教学成绩。大部分公立名校都有这样的好老师，而许多农村私校盲目扩张后的抓壮丁上岗，聘用的大多都是考不上淘汰下来的水平不一的老师，并且许多私立学校老师都会为追逐高薪不断跳槽，是相当不负责任的甩手掌柜。最终，由于教师队伍不稳定，整体学业成绩下降，受害的还是学生。

那么大多私校的好成绩是怎么教出的呢？其实都是买来的、造假的、吹嘘吹来的。如潮汕某著名私校，一年入学到高三毕业的学生，最终不足30%。近期深圳富源学校与衡水中学利用高考移民无耻欺诈，抬高高考成绩，掠夺和破坏了公平公正地考试环境和误导家长学生做出不当求学抉择的事件正在网上发酵。富源学校2018年引进衡水中学近10个高三考生，录取了9个清华北大，一下子每个学生学费加价五千，一学期学费提高到2.8万元。一线城市的家长们马上发现，不接受，开始告学校乱收费和教育欺诈打官司了。这正是私立学校在一线城市钻不了空子，骗不了，办不好，所以大多只能办在落后地区的原因。由于农村家长大多文化程度不高，误以为交高价，多交钱就是好，不懂得什么是真正的正确的教育选择，所以才让私立学校的恶性欺骗有市场，造成公立学校教育无能的假象。如果所有优秀的学生都让私立学校买走了，骗走了，引发了公立学校的信任危机，那必将有更多的人会误解以为只有交高价读私立才是好的。其实，我们要明白并不是这样的，大部分的学生去读私立学校只是去上当受骗多交钱而已，最终成绩还是跟继续在优质公立学校读的差不多。

2、必须有优美的办学环境和现代的教育教学设施和设备，能提供让孩子自由健康全面生长的时间和空间。

良好的生活、学习环境有利于陶冶情操，有利于学生身心健康成长，但个别私立学校食宿不过关，主要体现在食材廉价，低质，不卫生，无营养。孩子大多吃不饱，还容易营养不良及患上慢性胃病。居住环境狭窄，潮湿，衣服经常晒不干，易滋生皮肤病等各类感染。特别小学学生、初中生自理能力不高，尚需父母陪伴成长，故建议有条件的家庭，有时间的父母仍应该抽出时间陪伴孩子学习、成长，不要盲目跟风到学校住宿就读。只有轻松、自由和活泼的学习环境才有利于孩子的独立、健康全面成长。

请家长同学们一起确认一个问题：同样优秀的老师与同样优秀的孩子，应选择什么样的教育才是科学有效的？

一个正常随机聚班就读的50个孩子中，能考95%得分的高智商的孩子有多少？通过努力能考80%以上和60%以上，以及60%以下的各有多少？答案是20%和60%，以及19%及1%。这也就代表了将来他们能考上重本、大学、中职和辍学的未来可能，所以除了智障和学生自己放弃学习，大家都有考及格和接受中职以上教育的能力。那么列这组数据的意义是反过来证实随机50个孩子都考上重本是不可能的，除非他们都是故意挑出来的，不断置换的，也就是作弊，是不平等、不真实的竞争结果，也就是赤裸裸的教育欺诈。

如果说我们的孩子都是高智商的30%，很多孩子都能举一反三，机械重复的无聊操作反而压抑了孩子的创新思维，让他们变得唯唯诺诺，这种听话和温顺而反而阻碍了他们的成长，抑制了他们发展独立、自主和创新的可能。或者说我们的孩子都是中上智商的50%，但俗语说得好，上帝为他关上了一扇门的同时，也必定为他打开了另一扇窗！人生除了分数，还有很多也一样重要，如善良，勇敢，阳光，坚强，感恩，不怕失败等等优秀品格，还有健康、强壮的身体，优秀的动手能力和敏捷的反应能力，以及表达能力等等，都非常的重要。而这正是大多私立学校的培养体系中所缺少的。如单、双杠，篮球，田径等不属于中高考试项目的一律取缔，只培养品类单一，复读机式的考试产品，将来走向复杂多变的社会中去工作和生存反而变得落后了，容易被淘汰的。现在美国哈佛、斯坦福、麻省理工大学都已拒绝中国的高考工厂如衡水、毛坦厂中学等学生去申请读研，因为现代社会的前进，不是靠硬公式的死记硬背，而是要有自由意识的创新才能推进。正如诺基亚、联想的淘汰与华为、微软的不断创新崛起，美国的基础教育看起来比中国差。特别是小学、中学，几乎完败。但其大学科创水平却远超中国。现在世界顶尖科技创新项目美国约占70%，欧盟约占15%，日本约占8%，中国约占7%。为什么？美国教育后发先至，因为他们的孩子在小学、中学时代有自主生长的空间，创新思维不受压制，有未来潜能。而现在中国农村这种私立学校盛行，监管不到位的泛滥生长必将会毒害和影响到祖国的未来发展。所以请在座诸位家长、同学认清利弊，为了自己的幸福未来，还是应尽量选择优质的公立名校就读。

好的学校必须有科学的办学理念和办学目标：能以养成良好行为习惯为奠基石；以向课堂教学要质量为主渠道；以发展学生兴趣、特长为着力点，面向全体，让每一个孩子都能找到自己的存在、信心和梦想，有以培养文明上进，坚强创新，感恩阳光的全面发展人才的目标。好的教育绝对要有自由的土壤可以让孩子们放飞思维，快乐奔跑，全面成长。有一群以天下为己任，得英才育之而乐，无私奉献，崇高品德的名师。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的伟大事业。教育更关系着民族的未来和希望，所以，我们要有正确的教育选择，拒绝唯分数论的短视，严惩教育欺诈，绝不能让蝇营狗苟之风在教育中盛行，才能早日实现中华民族伟大复兴的中国梦！

2019.05.13

（本文为林崇明老师原创投稿，校长传媒发布并不意味着赞同林崇明老师的观点，欢迎有识之士留言发表不同见解。）

【林崇明专栏】

要学会正确的教育选择

原创作者|林崇明（广东省汕头市潮南区峡山初级中学）

望子成龙，盼女成凤是每个家长对孩子成长的共同愿望。每一个孩子都是每一个家庭的未来和希望，重视对孩子的教育投入与关爱，孩子的顺利、全面、优秀成长绝对是每个家庭最重要的人生投资。那么什么才是正确的教育选择，应选择怎样的教育培养才能让孩子们健康全面的优秀成长呢？

第一，我们要明确的是：教育是什么？

美国著名教育学家杜威的定义是：教育即生长。教育的重点在于学校要培养学生的好奇心和思考能力，而不单单灌输知识，死记硬背，是要鼓励孩子们树立崇高的精神追求和对生命、生活的热爱，而不是灌输规范听话。儿童阶段到青少年阶段是人身心健康成长的最重要阶段，也应是人生中最幸福的美好时光。教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年并以此为他们将来幸福而有意义的一生创造良好基础与美好回忆，而不只是苍白的机械重复与固封的圈养生活。

罗马哲学家西塞罗说：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非单适应现实。适应的最终是为了创新和超越！法学思想家蒙田说：学习不是只为了适应外界，而是丰富自己，形成自己的独立人格和独立思考能力，而不是培养纯熟的复读机，人云亦云，盲目跟风。

在古希腊，学校一词的意思便是闲暇的幸福时光，即学生学习当中必须有充裕的时间来体验、回味、反思促进自己的自由生长，才能更好的让心智、身体全面的幸福成长。但今天许多家长和个别学校却唯恐孩子们虚度光阴，驱迫他们不断反复做无穷功课，每天从7节课不断加负到上10多节课，不给学生留出一点自由思考，自由生长，自由奔跑的时间，自以为这就是关爱学生。其实这更让许多孩子容易产生倦怠、压抑与紧张，容易形成懦弱、性格内向等问题。法国著名文学家卢梭却问你：什么叫虚度？那快乐成长是什么？正常的儿童、青少年的天性不应是活泼好动的，不应当在自由奔跑中快乐成长么？

我们要知道什么才是教育的最好环境：

1、必须有自由时间，才能让自我快乐成长；

2、必须有好的老师，可以指导我们有效的学习，而不只是填鸭式的机械重复。

否则，校舍再大，楼房再气派，设备再先进，全是白搭，死记硬背的高分低能生最终进入社会无法适应，待被淘汰后再后悔也已于事无补。

第二，我们来普及一下公立与私立双轨制教育的存在意义与发展现况：

现在，双轨制教育有两类说法：一类是现代学制中分为学术教育与职业教育；另一类是泛指资本角色不同的政府投入公益办学的公立学校，以及社会私人投资以营利为目的的私立学校。

我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型多轨学制，批准私人投资办学的目的是为了开放教育市场，解决更多侧重于教育公平的问题，补充公立教育办学短板。

当今公私立办学的世界现况是：

1、美国、英国、德国现况：私立学校的质量比公立好。因为美、英、德的私立办学高价，强调全面发展；而公立的目标化比较强，更注重于专业发展，廉价、职业化。但也有个别公立学校比较好，如美国的普林斯顿胡恩学校，英国的伊顿公学，德国罗斯托克中学等。

2、法国现况：公立和私立学校水平相近，平分秋色。法国的公立学校：免费收录积极、认真、自律的学生提倡全面发展。私立学校高价招收家庭有问题，父母无暇照顾孩子的，或学生自己本身有问题，厌学，特好动的不自觉的学生就读。公立学校中比较好的有路易高中和圣日耳曼中学。

3、中国现况：公立学校比私立好，在北上广深一线城市与长沙、武汉、成都、苏杭等二线城市中，公立学校均占绝对优势。如北京四中，上海中学，华师附中，人大附中等。而私立学校占优的主要是在三、四线城市中的落后农村地区如衡水中学（河北衡水市），毛坦厂中学（安徽六安市），黄冈中学（湖北黄冈市）等。当然，无论在哪，在公立和私立的学校中，都有优质的学校存在，只是家长们要学会去分辨什么学校是真正地在提供优质教育，而不是虚假宣传与欺骗，才不会上当受骗，否则损失钱财不说，还误了孩子的一生。

第三，那么什么才是优质学校呢？

现在很多家长愿意高价让孩子到私立学校就读，相当大的一部分家长是怕麻烦，因为他们其实也不懂什么是好学校标准与优质教育体现在哪？就是道听途说，感觉贵的就是好的。我帮孩子交了高价的学费，送孩子到私立学校就读就是非常重视了，至于入读后，孩子读得好不好，吃得好不好，住得好不好，过得是否适应，生活得是否快乐幸福，他就一概不管了。这其实不叫重视，而是推卸陪伴孩子幸福成长的责任。

在这里我们先来界定一下优质学校的标准：

1、必须有好的办学理念和好的老师。

首先，办学的目的与本质是无私关爱，培养品学兼优的人才？还是赚钱为目的，只关注分数，像办工厂一样的在办学，把孩子的成长当成生产高分低能的产品一样管理呢？商人无利不起早，为达到赚钱目的，个别私立学校欺诈造假手段层出不穷。

其次，学校是真的教学质量优秀，改造成功，还是不断地抽釜换底，进行考试移民的用虚假成绩欺骗群众呢？所以我们要拒绝盲目跟风，不助长社会追逐功利的不良风气，要学会看透其虚假本质，正确选择就学，不上当受骗。

当然，好学校最关键的是要有一支稳定的高质量好老师队伍。但好老师是怎么来的？首先是入伍考试，优胜劣汰；其次是有扎实教学经验和优秀的教学成绩。大部分公立名校都有这样的好老师，而许多农村私校盲目扩张后的抓壮丁上岗，聘用的大多都是考不上淘汰下来的水平不一的老师，并且许多私立学校老师都会为追逐高薪不断跳槽，是相当不负责任的甩手掌柜。最终，由于教师队伍不稳定，整体学业成绩下降，受害的还是学生。

那么大多私校的好成绩是怎么教出的呢？其实都是买来的、造假的、吹嘘吹来的。如潮汕某著名私校，一年入学到高三毕业的学生，最终不足30%。近期深圳富源学校与衡水中学利用高考移民无耻欺诈，抬高高考成绩，掠夺和破坏了公平公正地考试环境和误导家长学生做出不当求学抉择的事件正在网上发酵。富源学校2018年引进衡水中学近10个高三考生，录取了9个清华北大，一下子每个学生学费加价五千，一学期学费提高到2.8万元。一线城市的家长们马上发现，不接受，开始告学校乱收费和教育欺诈打官司了。这正是私立学校在一线城市钻不了空子，骗不了，办不好，所以大多只能办在落后地区的原因。由于农村家长大多文化程度不高，误以为交高价，多交钱就是好，不懂得什么是真正的正确的教育选择，所以才让私立学校的恶性欺骗有市场，造成公立学校教育无能的假象。如果所有优秀的学生都让私立学校买走了，骗走了，引发了公立学校的信任危机，那必将有更多的人会误解以为只有交高价读私立才是好的。其实，我们要明白并不是这样的，大部分的学生去读私立学校只是去上当受骗多交钱而已，最终成绩还是跟继续在优质公立学校读的差不多。

2、必须有优美的办学环境和现代的教育教学设施和设备，能提供让孩子自由健康全面生长的时间和空间。

良好的生活、学习环境有利于陶冶情操，有利于学生身心健康成长，但个别私立学校食宿不过关，主要体现在食材廉价，低质，不卫生，无营养。孩子大多吃不饱，还容易营养不良及患上慢性胃病。居住环境狭窄，潮湿，衣服经常晒不干，易滋生皮肤病等各类感染。特别小学学生、初中生自理能力不高，尚需父母陪伴成长，故建议有条件的家庭，有时间的父母仍应该抽出时间陪伴孩子学习、成长，不要盲目跟风到学校住宿就读。只有轻松、自由和活泼的学习环境才有利于孩子的独立、健康全面成长。

请家长同学们一起确认一个问题：同样优秀的老师与同样优秀的孩子，应选择什么样的教育才是科学有效的？

一个正常随机聚班就读的50个孩子中，能考95%得分的高智商的孩子有多少？通过努力能考80%以上和60%以上，以及60%以下的各有多少？答案是20%和60%，以及19%及1%。这也就代表了将来他们能考上重本、大学、中职和辍学的未来可能，所以除了智障和学生自己放弃学习，大家都有考及格和接受中职以上教育的能力。那么列这组数据的意义是反过来证实随机50个孩子都考上重本是不可能的，除非他们都是故意挑出来的，不断置换的，也就是作弊，是不平等、不真实的竞争结果，也就是赤裸裸的教育欺诈。

如果说我们的孩子都是高智商的30%，很多孩子都能举一反三，机械重复的无聊操作反而压抑了孩子的创新思维，让他们变得唯唯诺诺，这种听话和温顺而反而阻碍了他们的成长，抑制了他们发展独立、自主和创新的可能。或者说我们的孩子都是中上智商的50%，但俗语说得好，上帝为他关上了一扇门的同时，也必定为他打开了另一扇窗！人生除了分数，还有很多也一样重要，如善良，勇敢，阳光，坚强，感恩，不怕失败等等优秀品格，还有健康、强壮的身体，优秀的动手能力和敏捷的反应能力，以及表达能力等等，都非常的重要。而这正是大多私立学校的培养体系中所缺少的。如单、双杠，篮球，田径等不属于中高考试项目的一律取缔，只培养品类单一，复读机式的考试产品，将来走向复杂多变的社会中去工作和生存反而变得落后了，容易被淘汰的。现在美国哈佛、斯坦福、麻省理工大学都已拒绝中国的高考工厂如衡水、毛坦厂中学等学生去申请读研，因为现代社会的前进，不是靠硬公式的死记硬背，而是要有自由意识的创新才能推进。正如诺基亚、联想的淘汰与华为、微软的不断创新崛起，美国的基础教育看起来比中国差。特别是小学、中学，几乎完败。但其大学科创水平却远超中国。现在世界顶尖科技创新项目美国约占70%，欧盟约占15%，日本约占8%，中国约占7%。为什么？美国教育后发先至，因为他们的孩子在小学、中学时代有自主生长的空间，创新思维不受压制，有未来潜能。而现在中国农村这种私立学校盛行，监管不到位的泛滥生长必将会毒害和影响到祖国的未来发展。所以请在座诸位家长、同学认清利弊，为了自己的幸福未来，还是应尽量选择优质的公立名校就读。

好的学校必须有科学的办学理念和办学目标：能以养成良好行为习惯为奠基石；以向课堂教学要质量为主渠道；以发展学生兴趣、特长为着力点，面向全体，让每一个孩子都能找到自己的存在、信心和梦想，有以培养文明上进，坚强创新，感恩阳光的全面发展人才的目标。好的教育绝对要有自由的土壤可以让孩子们放飞思维，快乐奔跑，全面成长。有一群以天下为己任，得英才育之而乐，无私奉献，崇高品德的名师。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的伟大事业。教育更关系着民族的未来和希望，所以，我们要有正确的教育选择，拒绝唯分数论的短视，严惩教育欺诈，绝不能让蝇营狗苟之风在教育中盛行，才能早日实现中华民族伟大复兴的中国梦！

2019.05.13

（本文为林崇明老师原创投稿，校长传媒发布并不意味着赞同林崇明老师的观点，欢迎有识之士留言发表不同见解。）