一、是什么导致了家长们萌生子女海外留学的想法？

2018年度我国出国留学人员总数为66.21万人。其中，国家公派3.02万人，单位公派3.56万人，自费留学59.63万人。2018年度各类留学回国人员总数为51.94万人。其中，国家公派2.53万人，单位公派2.65万人，自费留学46.76万人。

2018年度与2017年度的统计数据相比较，出国留学人数增加5.37万人，增长8.83%；留学回国人数增加3.85万人，增长了8.00%。

从1978年到2018年底，各类出国留学人员累计达585.71万人。其中153.39万人正在国外进行相关阶段的学习和研究；432.32万人已完成学业；365.14万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的84.46%。

从2018年的这组数据中我们发现家庭海外留学观念正在发生转变：

海外留学即将成为大众富裕家庭的常态化选择；

从报国留学、留学移民逐步转为视野、技术留学；

对中国发展长期看好、经营布局构建子女竞争力。

海外留学人数与日俱增，是什么因素使家长萌生子女海外留学想法呢？

有次访谈，一位家长的真实想法或许能给予参考：

财鑫小金：“是什么原因导致您萌生子女海外留学的想法呢？”

L女士：“在很多同事的QQ空间和朋友圈中，经常能看到各种晒娃、子女活动、参赛荣誉的照片，在刷屏的过程中能看到很多海外留学孩子的照片，都非常阳光、优秀。一方面很为她们有这么优秀的儿女感到高兴，另一方面，说实话，才14岁的阳光大气的孩子，时不时会刺激我作为一个母亲的神经，我的女儿和她的女儿，两个孩子上学以后差距越来越大，这种差距让我对中国的学校教育也越来越悲观和无奈”。

二、留学能否改变子女的未来？

海外留学有反面案例也有正面案例，抛开情感因素从数据角度出发海外留学总体而言利大于弊，正如：“读万卷书、行万里路、阅人无数、自己去悟”海外留学的学习压力、阅读数量、国际视野、文化交流，均是对子女成长有益的土壤。

平心而论中国仍处于发展阶段，除互联网、基础建设外很多技术仍落后于其他发达国家，只要是真正的海外留学均能达到较为理想的期望值。

比起国内教育资源稀缺、投入产出比低，海外留学对于高净值家庭而言是构建子女未来核心竞争力的重要手段；对于大众富裕家庭而言则是规避国内教育体系弊端的绝佳方式；对于中产家庭而言是避免中产阶级陷阱的防护措施；对于社会基础层家庭来说是一次改变家庭乃至家族命运的机会。

三、中国与美国的教育实际差距

中国与美国的教育实际差距到底在哪？徐贲教授一篇对“人文教育”的深度解读之文，告诉了我们答案。徐贲教授在美国大学从事人文教育已经20多年了，始终将此视为其教授生涯中最有意义的一部分。

人文教育是为了帮助他们增进思考、判断、与他人对话、协作的能力、了解人的价值与自身弱点、提升社会责任感和公民素质，是普通人而不是精英的教育。

提到普通而不是精英很多家长看到这估计嗤之以鼻，我们的目的是让孩子赢在起跑线上，当笔者进行理财教练和财富管理咨询服务时，很多家长也会与我说同样的话，我总是不知疲倦说同样的一句话：“那是不可能、也不现实、首先你的财力不够、其次子女智商水平并非天才、也没有过目不忘的本领。”

记忆力好的人在知识上处于优势地位，就如同冷兵器时代气力大的人在战斗力上处于优势地位一样。

在今天的互联网时代，随着知识观的巨大变化，大部分以前被看作很特殊、很稀罕的知识已经变成了很普通也很容易得到的普通信息。21世纪，便捷的互联网在世界范围内成为亿万人信任的“人类知识总和”。

但是，网上的信息确实很多，信息是否就等于知识呢？

“信息不是知识”，但他并不崇拜知识，他说，“关于 ‘是什么’的知识无法打开‘应该是什么’的大门”。

——爱因斯坦

按照爱因斯坦的标准，今天学校里传授的大多是“不是知识的知识”（仅仅是“信息”），与以思考、理智、判断为特点的“智识”相去甚远。

看到这不少家长们大致能清楚困扰中国素质教育、职业教育、高等教育的最大瓶颈是什么了吧？目前中国大多数教师、讲师、培训师多数教的仅仅是信息，或是把信息加工成简单技术训练，而并非传授“智识”。