把教育作为管长远的事业抓好，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才，才能阻断贫困代际传递，彻底拔除穷根。

一位清华大学2019年本科毕业生的发言感动了很多人。她叫张薇，是来自甘肃国家级贫困县的寒门女孩，从小体会过教育资源稀缺、生活条件艰苦的环境，更加懂得感恩和饮水思源。在获得保研资格后，她决定延迟入学，“听从内心的召唤，突破现实的羁绊，追求有意义、有价值的人生目标”，去贫困地区支教一年，通过自己的努力，让贫困地区的孩子有机会接受良好教育。

像张薇这样的人，还有很多。他们放弃了外人眼中的“最优解”，跳出了生活的“舒适区”，走向了祖国最需要的地方，始终牢记为脱贫攻坚事业贡献力量的懵懂初心。

贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神委顿。打好脱贫攻坚这场硬仗，首要的不是摆脱物质的贫困，而是摆脱意识和思路的贫困。诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚·森说过，教育的缺失是“能力剥夺的贫困”，是比收入贫困更深层的贫困，因为它会引发贫困的代际传递。教育扶贫的最大意义，就在于斩断穷根，让贫穷不再代代传递。

古人有“家贫子读书”的传统，贫困家庭的下一代要想过上好生活，通过知识改变命运是很有效的方法。今年4月，习近平总书记视察重庆时，第一站就来到石柱县中益乡小学，询问孩子们的学习和生活情况。他强调，两不愁三保障，很重要的一条就是义务教育要有保障。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年。教育不仅可以使贫困人口掌握脱贫知识技能，更可提高贫困人口基本文化素质，改变贫困地区的经济文化与贫困人口的整体面貌，这是教育扶贫最大的优势。